上海工程技术管理学校如何打造高素质技术技能人才培养高地？

在新时代高质量发展的背景下，职业教育正从“规模扩张”迈向“内涵提升”，成为支撑国家战略和区域经济的重要引擎。作为上海市重点建设的高职院校之一，上海工程技术管理学校（以下简称“上工管校”）凭借其鲜明的行业特色、精准的办学定位与持续的改革创新，在技术技能人才培育领域不断探索新路径。本文将深入剖析该校如何通过产教融合、课程重构、师资优化、数字化转型与国际视野拓展五大策略，系统构建起高水平技术技能人才培养体系，从而回答“如何打造高素质技术技能人才培养高地”这一核心命题。

一、产教融合：打通人才培养与产业需求的“最后一公里”

产教融合是职业教育高质量发展的关键突破口。上工管校主动对接长三角一体化发展战略和上海“五个中心”建设目标，围绕智能制造、现代服务业、数字创意等重点领域，与华为、上汽集团、上海电气、浦东新区政府等龙头企业及机构建立深度合作机制。例如，学校与上汽集团共建“智能网联汽车联合实验室”，共同开发模块化课程包，学生在校期间即可参与真实项目研发，实现“学习即工作、实训即实战”。此外，学校还设立“企业导师工作站”，邀请行业专家驻校授课、指导毕业设计，并引入企业真实案例作为教学素材，使教学内容始终紧跟产业升级步伐。

更进一步，上工管校创新实施“订单式培养+学徒制”双轨模式。如与上海地铁运营公司合作开设“城市轨道交通运营管理定向班”，学生入学即签订就业协议，前两年在校完成基础理论学习，第三年进入企业进行岗位轮训与顶岗实习，毕业后直接上岗，有效缓解了企业用人紧张问题，也提升了毕业生就业质量与稳定性。这种“校企协同育人”的闭环生态，极大增强了学生的实践能力与职业认同感。

二、课程重构：构建“岗课赛证”融通的新型教学体系

传统课程体系往往存在理论脱离实际、技能滞后于行业标准等问题。上工管校以“岗课赛证”融通为核心理念，推动课程内容重构与教学方式革新。所谓“岗课赛证”，即以岗位能力为牵引，整合课程资源；以技能竞赛为抓手，检验教学成效；以职业资格证书为导向，提升学生竞争力。

具体实践中，学校组织专业教师团队深入调研企业岗位需求，提炼典型工作任务，形成《岗位能力图谱》，据此重构专业课程体系。例如，在建筑工程技术专业中，原有多门分散的土木工程课程被整合为“建筑结构识图与施工模拟”“BIM建模与项目管理”等模块化课程，每个模块对应一个或多个岗位能力点，确保学生所学即所用。

同时，学校鼓励学生参加各级职业技能大赛，如全国职业院校技能大赛、世界技能大赛选拔赛等。近三年来，该校学生累计获得国家级奖项30余项、市级奖项百余项，获奖率位居全市前列。这些赛事不仅锻炼了学生的实操能力和团队协作精神，也成为检验教学质量的重要标尺。此外，学校积极推进“1+X证书制度”试点，将职业技能等级证书融入人才培养方案，使学生在毕业时不仅能拿到学历证书，还能获得至少一项权威职业资格认证，显著增强其就业竞争力。

三、师资优化：打造一支“双师型”高素质教师队伍

高质量的人才培养离不开高水平的师资队伍。上工管校高度重视教师队伍建设，采取“引进来+走出去”相结合的方式，着力提升教师的教育教学能力和产业实践经验。

一方面，学校加大高层次人才引进力度，优先招聘具有企业一线工作经验的技术骨干、工程师和高级技师担任专任教师。目前，全校“双师型”教师占比已达85%以上，远高于国家平均水平。另一方面，学校建立教师定期赴企业挂职锻炼制度，规定每位专业教师每两年至少累计6个月到企业实践，参与技术研发、工艺改进等工作，保持对行业动态的敏感度。

在此基础上，学校还设立了“教学名师工作室”和“青年教师成长营”，通过师徒结对、教研共同体等形式，促进经验传承与能力提升。例如，机械工程系李教授带领青年教师团队开发出一套基于工业机器人应用的教学平台，该项目荣获上海市教学成果一等奖，充分体现了优秀教师对整体教学质量的带动作用。

四、数字化转型：赋能教学全过程的智慧升级

面对人工智能、大数据等新技术浪潮，上工管校积极拥抱数字化变革，推动教学场景、管理模式与评价体系的全面智能化。

学校建成覆盖全校的智慧校园平台，集成教务管理系统、在线学习平台、虚拟仿真实训系统等功能模块。学生可通过手机端随时随地访问课程资源、提交作业、参与讨论；教师则可利用数据分析工具实时掌握学生学习进度与薄弱环节，实现个性化辅导。例如，在数控加工实训中，学生使用VR设备进行三维仿真操作训练，既降低了设备损耗，又提高了安全性和效率。

此外，学校还开发了“学生成长档案袋”系统，记录学生在校期间的学习轨迹、技能掌握情况、综合素质表现等数据，形成可视化画像，为个性化发展建议提供依据。该系统已被纳入上海市教育数字化转型试点项目，受到同行高度关注。

五、国际视野拓展：构建开放共赢的全球合作网络

在全球化背景下，具备国际视野已成为高素质技术技能人才的核心素养之一。上工管校积极推动国际化办学，与德国、新加坡、澳大利亚等多个国家的职业院校建立合作关系，开展师生互访、联合培养、课程共建等项目。

其中最具代表性的是与德国汉堡应用技术大学合作开设的“中德机电一体化国际合作班”。该班采用德方课程体系与考核标准，中方教师与德方专家共同授课，学生毕业后可获得双方颁发的学位证书。近年来，该项目已输送百余名毕业生赴德深造或就业，部分学生进入西门子、博世等知名企业，展现出卓越的专业能力与跨文化沟通水平。

与此同时，学校积极参与“一带一路”沿线国家职业教育援助计划，为柬埔寨、越南等国提供师资培训和技术支持，输出中国职教经验和标准，提升了学校的国际影响力。

结语：从“能就业”到“好就业、就好业”的跃升

上海工程技术管理学校通过系统性的改革与创新，正在走出一条具有中国特色、上海特点的职业教育高质量发展之路。它不仅实现了学生从“能就业”向“好就业、就好业”的转变，更为区域产业升级提供了源源不断的高素质技术技能人才支撑。未来，随着产教融合机制更加成熟、数字化教学手段更加普及、国际合作持续深化，上工管校有望成为全国乃至全球技术技能人才培养的新标杆。