沈阳工程管理学院如何打造特色鲜明的工程管理人才培养模式？
在新时代高等教育高质量发展的背景下，沈阳工程管理学院作为一所专注于工程管理领域应用型人才培养的高校，正积极探索一条具有自身特色的教育改革之路。面对行业对复合型、创新型人才日益增长的需求，学院如何精准定位、优化资源配置、深化产教融合，从而构建起一套科学、高效、可持续的人才培养体系？本文将从办学理念、课程体系、实践教学、师资建设与社会服务五个维度深入剖析沈阳工程管理学院的创新路径，揭示其在工程管理教育领域的独特优势。
一、以“新工科”理念为引领：重塑工程管理人才培养目标
沈阳工程管理学院始终坚持“厚基础、强实践、重创新”的育人理念，积极响应国家“新工科”建设号召，主动对接国家重大战略需求和区域经济发展方向。学院明确将培养具备扎实工程技术基础、系统管理能力、良好人文素养和国际视野的高素质工程管理人才作为核心目标。
为此，学院在专业设置上注重交叉融合，如开设“智能建造与管理”“绿色建筑与可持续发展”等前沿方向，强化BIM（建筑信息模型）、大数据、物联网等数字技术在工程管理中的应用能力培养。同时，学院还建立了动态调整机制，定期开展毕业生就业质量跟踪调查与用人单位满意度调研，确保人才培养方案始终紧贴行业发展脉搏。
二、构建模块化课程体系：实现理论与实践深度融合
课程是人才培养的核心载体。沈阳工程管理学院围绕“项目全生命周期管理”主线，重构了涵盖基础课、专业课、拓展课和实践课四大模块的课程体系。
- 基础课模块：强化数学、物理、计算机基础，夯实学生数理逻辑与计算思维能力；
- 专业课模块：开设工程项目管理、工程经济学、合同管理、造价控制等核心课程，并引入案例教学法，提升问题解决能力；
- 拓展课模块：设置跨学科选修课，如法律实务、环境影响评价、国际工程管理等，拓宽知识广度；
- 实践课模块：贯穿本科四年，包括认识实习、课程设计、毕业设计、校企联合实训等环节，形成阶梯式能力递进。
尤为值得一提的是，学院开发了基于真实项目的“微课+项目制”教学模式，让学生在完成具体工程任务的过程中掌握知识技能，真正实现“学中做、做中学”。例如，在《施工组织设计》课程中，学生需模拟一个住宅小区的施工计划编制，由企业工程师担任指导教师，最终成果直接提交给合作单位评审。
三、深化产教融合：打造高水平实践育人平台
实践能力是工程管理人才的核心竞争力。沈阳工程管理学院高度重视校企协同育人机制建设，已与中建、中铁、华润置地等数十家知名建筑企业建立长期战略合作关系，共建校外实习基地30余个，覆盖设计、施工、监理、咨询等多个环节。
学院还设立“产业学院”实体机构，如“辽宁智慧建造产业学院”，由企业和学校共同制定培养方案、共担教学任务、共享科研资源。通过“订单班”“现代学徒制”等形式，提前锁定优质生源，实现人才培养与岗位需求无缝对接。
此外，学院积极承办省级及以上工程管理类竞赛，如全国大学生工程管理大赛、BIM应用技能大赛等，鼓励学生参赛并给予专项经费支持。近年来，学生团队多次获得国家级奖项，充分展现了学院实践教学成果。
四、建设双师型师资队伍：夯实教学质量根基
高质量的教学离不开高水平的教师队伍。沈阳工程管理学院实施“引育并举”策略，一方面引进具有丰富工程实践经验的高层次人才，另一方面加强对现有教师的在职培训与企业挂职锻炼。
目前，学院专任教师中拥有注册建造师、造价师、监理工程师等执业资格的比例超过60%，且多数教师具备5年以上工程一线从业经验。学院还设立了“卓越教学名师奖”，每年评选一批教学成果突出的教师，激励其持续改进教学方法。
同时，学院聘请企业高管、资深工程师担任兼职导师，参与课程讲授、毕业论文指导及职业规划讲座，使学生能够第一时间了解行业最新动态与发展趋势。
五、服务地方经济：推动产学研协同发展
沈阳工程管理学院不仅致力于培养人才，更注重发挥高校的社会服务功能。依托学院科研团队和实验平台，积极开展面向东北老工业基地振兴、城市更新改造、绿色低碳建筑等领域的技术服务与政策咨询。
例如，学院承担了辽宁省住建厅“装配式建筑全过程管理标准研究”课题，研究成果被纳入地方标准体系；又如，与沈阳市城建集团合作开发“智慧工地管理系统”，已在多个在建项目中推广应用，显著提升了施工现场管理效率。
这些项目不仅反哺教学，也为学生提供了宝贵的科研参与机会，增强了他们的社会责任感和创新能力。
结语：迈向高质量发展的新征程
沈阳工程管理学院通过系统性改革与持续创新，在工程管理人才培养方面形成了鲜明特色：以新工科理念为导向、以模块化课程为抓手、以产教融合为支撑、以双师队伍为保障、以服务社会为目标，走出了一条差异化、高质量的发展道路。
未来，学院将继续深化教育教学改革，探索人工智能赋能工程管理的新模式，进一步提升学生的数字化素养和国际化视野，努力成为国内领先、国际知名的工程管理人才培养高地。
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