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徐州工程学院管理学院如何推动产教融合与人才培养高质量发展

蓝燕云
2025-12-10
徐州工程学院管理学院如何推动产教融合与人才培养高质量发展

徐州工程学院管理学院以产教融合为核心抓手,通过优化专业结构、重构课程体系、搭建多元合作平台、打造双师队伍和完善评价机制,构建起全方位、全过程的人才培养新模式。学院紧密结合区域产业发展需求,推动教学与实践深度融合,毕业生就业质量稳步提升,形成了可复制、可推广的经验范式,为地方高校应用型人才培养提供了有益借鉴。

徐州工程学院管理学院如何推动产教融合与人才培养高质量发展

在新时代高等教育改革不断深化的背景下,地方高校如何立足区域经济、服务产业发展,成为衡量其办学质量的重要标尺。作为江苏省重点建设的应用型本科高校之一,徐州工程学院管理学院近年来聚焦“应用型、复合型、创新型”人才培养目标,积极探索产教融合新路径,在专业建设、课程改革、实践教学和师资队伍建设等方面取得显著成效。本文将从多个维度深入剖析徐州工程学院管理学院在推动产教融合与人才培养高质量发展方面的实践经验与创新举措。

一、锚定产业需求,优化专业结构布局

徐州工程学院管理学院始终坚持以服务区域经济社会发展为导向,紧密对接淮海经济区产业升级趋势,动态调整专业设置。学院目前设有工商管理、会计学、人力资源管理、物流管理、市场营销等多个本科专业,其中工商管理和会计学为省级一流专业建设点。学院主动融入徐州市“5+X”先进制造业集群和现代服务业体系,围绕智能制造、现代物流、数字商务等重点领域,增设了大数据财务管理、供应链数字化管理等新兴方向,实现了专业链与产业链的精准对接。

例如,针对徐州本地制造业企业对精益管理人才的需求,学院联合江苏徐工集团、中联重科等龙头企业共建“精益管理实验班”,采用“双导师制”(校内教师+企业工程师)培养模式,学生在校期间即可参与真实项目实践,毕业后直接进入合作企业就业,形成“招生—培养—就业”闭环生态。

二、重构课程体系,强化实践育人导向

传统课程体系往往偏重理论灌输,难以满足现代企业管理岗位对综合能力的要求。为此,管理学院以OBE(成果导向教育)理念为引领,重构课程内容与教学方式。每一门课程都明确学习产出目标,并配套设计任务驱动式教学、案例教学、情景模拟等多种形式,提升学生的解决问题能力和团队协作意识。

学院还开发了“模块化+项目化”的课程群体系,如“财务分析与决策模块”包含《财务管理》《成本控制》《ERP沙盘模拟》三门课程,通过一个贯穿学期的综合性项目——为企业编制年度预算方案,让学生在真实场景中掌握知识迁移与整合能力。此外,学院设立“实践周”制度,每学期安排一周集中开展企业调研、创业实训或社会服务活动,使学生走出课堂、走进社会,增强社会责任感和职业认同感。

三、搭建多元平台,深化产教协同机制

产教融合的关键在于建立稳定高效的协同机制。徐州工程学院管理学院构建了“政产学研用”五位一体的合作平台,目前已与徐州市人社局、经开区管委会、多家行业协会及上市公司建立战略合作关系,共建校外实习基地30余个,涵盖制造、金融、电商、文旅等多个行业领域。

学院与京东物流共建“智慧供应链实验室”,引入企业真实数据流和业务流程,打造沉浸式教学环境;与徐州市国资委下属国有企业联合开设“国企高管讲堂”,邀请一线管理者分享管理经验与行业洞察,拓宽学生视野;同时,学院还依托省级众创空间“智汇创客坊”,支持学生团队孵化创业项目,近三年累计孵化大学生创业企业15家,获市级以上创新创业大赛奖项20余项。

四、打造双师队伍,提升教师实战能力

高质量的人才培养离不开高素质的教师队伍。管理学院高度重视“双师型”教师队伍建设,鼓励教师到企业挂职锻炼、参与横向课题研究,每年选派不少于10名教师赴企业一线轮岗,累计已有80余人次完成企业实践。同时,学院聘请50余名来自企业的高级管理人员担任兼职教授或产业导师,他们不仅参与课程设计,还在毕业论文指导、就业推荐等方面发挥重要作用。

值得一提的是,学院设立“教学创新奖”和“企业贡献奖”,表彰在产教融合中表现突出的教师与企业代表,形成正向激励机制。通过这种双向赋能,教师的教学内容更加贴近实际,学生的实践机会也更加丰富,真正实现了“教学相长、知行合一”。

五、完善评价体系,保障育人质量持续提升

科学合理的评价机制是确保人才培养质量的核心保障。管理学院建立了涵盖学生发展、教学质量、就业质量三个维度的多元化评价体系。除了传统的考试成绩外,还引入过程性评价、同行互评、企业反馈等多种方式,全面评估学生的学习效果与综合素质。

学院定期发布《毕业生跟踪调查报告》,收集用人单位对毕业生满意度、岗位胜任力等方面的反馈信息,据此优化培养方案。近五年来,毕业生平均就业率达96%以上,其中70%以上就职于长三角地区知名企业,薪酬水平高于省内同类院校平均水平10%-15%。这充分证明了学院产教融合育人模式的有效性和可持续性。

六、拥抱数字化转型,赋能教学与管理现代化

面对数字经济浪潮,管理学院积极推动教学数字化转型。学院建成智慧教室20间,配备AI助教系统、虚拟仿真实验平台和在线学习管理系统,实现线上线下混合式教学常态化运行。学生可通过移动端随时访问课程资源、提交作业、参与讨论,教师也能实时掌握学习进度并提供个性化辅导。

此外,学院自主研发“管理类专业实践教学云平台”,整合企业案例库、项目任务包、实训视频等资源,支持跨年级、跨专业的协同学习。该平台已被省内多所高校借鉴使用,成为推动区域教育资源共享的重要载体。

展望未来,徐州工程学院管理学院将继续秉持“扎根地方、服务产业、育人为本”的办学理念,进一步深化产教融合体制机制改革,探索更具前瞻性、适应性的新型人才培养路径,努力打造具有全国影响力的高水平应用型管理人才培养高地。

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用户关注问题

Q1

什么叫工程管理系统?

工程管理系统是一种专为工程项目设计的管理软件,它集成了项目计划、进度跟踪、成本控制、资源管理、质量监管等多个功能模块。 简单来说,就像是一个数字化的工程项目管家,能够帮你全面、高效地管理整个工程项目。

Q2

工程管理系统具体是做什么的?

工程管理系统可以帮助你制定详细的项目计划,明确各阶段的任务和时间节点;还能实时监控项目进度, 一旦发现有延误的风险,就能立即采取措施进行调整。同时,它还能帮你有效控制成本,避免不必要的浪费。

Q3

企业为什么需要引入工程管理系统?

随着工程项目规模的不断扩大和复杂性的增加,传统的人工管理方式已经难以满足需求。 而工程管理系统能够帮助企业实现工程项目的数字化、信息化管理,提高管理效率和准确性, 有效避免延误和浪费。

Q4

工程管理系统有哪些优势?

工程管理系统的优势主要体现在提高管理效率、增强决策准确性、降低成本风险、提升项目质量等方面。 通过自动化和智能化的管理手段,减少人工干预和重复劳动,帮助企业更好地把握项目进展和趋势。

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