哈尔滨工程大学经济管理学院如何打造特色鲜明的商科教育体系
在新时代高等教育改革浪潮中，哈尔滨工程大学经济管理学院凭借深厚的军工背景与海洋特色，走出了一条独具特色的商科教育发展之路。面对数字经济、绿色低碳转型和全球化竞争的新挑战，学院不仅坚持“厚基础、强交叉、重实践”的育人理念，更通过系统性创新，在学科建设、人才培养、师资队伍和产教融合等方面构建了具有示范意义的商科教育模式。本文将深入剖析其战略路径、核心举措与实践成效，为高校商科教育高质量发展提供可借鉴的经验。
一、立足国家战略需求，锚定差异化办学定位
哈尔滨工程大学经济管理学院深刻认识到，商科教育不能千校一面，必须与国家重大战略同频共振。学院依托学校在船舶工业、海洋装备、国防科技等领域的优势资源，主动对接“海洋强国”“制造强国”“数字中国”等国家战略，明确将“服务国家战略、聚焦海洋经济、强化军工特色”作为核心使命。这种精准定位使学院在众多综合性大学中脱颖而出，形成了“工管融合、海工协同”的独特标签。
例如，学院开设的“海洋经济与政策”“国防供应链管理”“智能制造与运营优化”等课程模块，既满足了国家对高端复合型人才的需求，又为学生提供了广阔的职业发展空间。据2024年毕业生就业质量报告显示，超过60%的学生进入涉海企业、军工集团或国家级科研机构工作，印证了差异化定位的战略价值。
二、重构课程体系，推动学科交叉深度融合
传统商科教育往往偏重理论灌输，难以适应复杂多变的现实问题。哈尔滨工程大学经济管理学院率先打破学科壁垒，构建“通识+专业+前沿+实践”四维一体的课程体系。一方面，强化数学建模、数据分析、人工智能基础等通识能力培养；另一方面，开设跨学科选修课，如“海洋环境政策与企业管理”“军事物流与供应链金融”，让学生从多维度理解商业逻辑。
更重要的是，学院积极推动“专业群+产业群”联动机制。以“智能会计与财务决策”为例，该方向整合了会计学、计算机科学、数据科学三个学科力量，开发出基于机器学习的企业风险预警系统课程，极大提升了学生的实战能力。2023年，该课程入选教育部首批新文科建设项目，成为全国商科课程改革的标杆案例。
三、强化实践导向，构建全链条育人生态
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学院高度重视实践教学，打造从课堂到实验室再到企业一线的闭环培养体系。首先，建成省级虚拟仿真实验教学中心，涵盖企业财务决策沙盘、智慧港口运营管理、国防项目投融资模拟等场景，实现沉浸式学习体验。
其次，建立“导师制+项目制”双轨驱动机制。每位本科生配备学术导师和行业导师，共同指导完成课题研究或企业咨询项目。2024年，学院组织学生团队赴大连船舶重工集团开展为期两个月的实习调研，产出《造船业数字化转型路径研究报告》，获企业高层高度评价，并促成后续合作意向。
此外，学院还设立“创新创业基金”，支持学生创办科技型公司。近三年来，累计孵化大学生创业项目37个，其中“海睿智控”团队研发的海上无人船导航系统已实现商业化落地，年营收突破500万元，充分展现了实践育人的强大动能。
四、汇聚优质师资，打造高水平教学团队
一流人才成就一流事业。哈尔滨工程大学经济管理学院实施“引育并举”策略，一方面引进海内外知名学者，特别是具有军工、海洋背景的专家；另一方面加强青年教师培养，鼓励参与重大项目攻关。目前，学院拥有国家级人才计划入选者4人、省部级教学名师3人，博士生导师18人，形成一支结构合理、学术活跃的教学科研队伍。
值得一提的是，学院推行“教师企业挂职”制度，要求青年教师每两年至少半年深入企业一线锻炼，提升解决实际问题的能力。这一举措不仅增强了教师的实践经验，也反哺课堂教学，使课程内容更加贴近行业发展前沿。
五、深化产教融合，拓展协同育人新空间
单打独斗难成气候，合作共赢方能致远。学院积极搭建政产学研用一体化平台，与中船集团、中国海洋石油总公司、黑龙江省发改委等单位共建联合实验室、产业研究院和实习基地。通过定期举办“海洋经济论坛”“军工企业开放日”等活动，促进知识流动与资源整合。
2023年，学院牵头成立“东北亚海洋经济协同发展联盟”，汇聚区域内高校、科研院所和企业力量，围绕蓝色经济带建设开展深度合作。联盟成员单位共享数据资源、共研关键技术、共育优秀人才，初步形成了区域协同创新共同体，显著提升了学院的社会影响力和服务能力。
六、未来展望：迈向国际化的高质量发展新征程
面向未来，哈尔滨工程大学经济管理学院将继续深化改革，探索更具前瞻性的商科教育范式。一是加快国际化进程，推进中外合作办学项目，引入国际先进课程体系和认证标准；二是深化数智赋能，利用大数据、区块链等新技术改造传统商科教学流程；三是拓展全球视野，鼓励师生参与联合国可持续发展目标（SDGs）相关研究与实践。
学院院长表示：“我们将始终坚持以立德树人为根本任务，把国家战略所需转化为人才培养所向，让每一位学子都能在服务国家发展中实现人生价值。”这不仅是学院的发展宣言，更是新时代高校商科教育应有的担当与追求。
