在高等教育竞争日益激烈的今天，地方高校如何突破传统路径依赖，实现内涵式高质量发展，成为摆在每一位教育工作者面前的时代命题。辽宁工程技术大学工商管理学院（以下简称“工商学院”）作为一所扎根东北、服务区域经济发展的老牌工科院校中的商科力量，近年来不断探索特色化、差异化发展道路，在人才培养模式创新、产教融合深化、师资队伍优化等方面取得了显著成效。那么，辽宁工程技术大学工商管理学院究竟如何打造特色鲜明的商科人才培养高地？本文将从办学定位、课程体系、实践平台、师资建设与社会服务五个维度深入剖析其发展路径，为同类院校提供可借鉴的经验。
一、立足区域需求，锚定差异化办学定位
辽宁工程技术大学工商管理学院始终坚持“服务区域经济、对接产业需求”的办学导向。学院依托学校深厚的矿业工程背景和能源行业优势，主动融入国家“双碳”战略与辽宁省“一圈一带两区”区域发展格局，构建了以“能源经济+现代管理”为核心的复合型专业群。例如，会计学专业聚焦煤炭企业财务管理与成本控制，市场营销专业强化能源产业链营销策略研究，物流管理专业则对接辽西地区大宗商品运输与供应链优化需求。这种精准对接地方重点产业的定位，使学院毕业生在就业市场上展现出强劲竞争力，近三年平均就业率稳定在95%以上，且用人单位满意度持续提升。
二、重构课程体系，推动学科交叉融合
面对数字经济时代对复合型人才的迫切需求，工商学院率先启动课程改革，打破传统“重理论轻实践”的教学模式，构建“基础+模块+拓展”三级课程体系。基础模块夯实管理学、经济学等通识知识；模块课程围绕企业数字化转型、绿色低碳运营、创新创业管理等前沿方向设置专项课程包；拓展课程则通过微专业、在线开放课程等形式满足学生个性化发展需求。同时，学院大力推进跨学科课程建设，与计算机科学与技术学院联合开设《大数据分析在企业管理中的应用》《人工智能驱动下的决策优化》等课程，实现了管理学与信息技术的深度融合。此外，学院还引入“项目制学习”（PBL）理念，将真实企业案例转化为教学资源，引导学生在解决实际问题中提升综合素养。
三、搭建多元实践平台，强化产教协同育人
实践能力是商科人才的核心竞争力。工商学院积极构建“校内实训—校外实习—创业孵化”三位一体的实践育人体系。校内建成智慧商务实验室、ERP沙盘模拟中心、数字营销工作室等多个高水平实训平台，并与中国移动、华晨宝马、鞍钢集团等知名企业共建10余个校外实习基地。学院还设立“企业家导师计划”，邀请百余名企业家担任学生职业发展导师，定期开展“职场面对面”“校友讲堂”等活动。值得一提的是，学院孵化的“智创未来”大学生创业团队已成功落地3家科技型中小企业，获得省级大学生创新创业训练计划立项15项，充分体现了产教融合带来的溢出效应。
四、优化师资结构，激发教师发展活力
高质量的师资队伍是人才培养的根本保障。工商学院实施“引育并举”战略，一方面引进具有海外留学背景或企业实践经验的高层次人才，另一方面鼓励现有教师赴企业挂职锻炼、参与横向课题研究。目前，学院专任教师中拥有博士学位者占比达60%，具有行业经历教师比例超过40%。学院还建立“教学名师工作室”和“青年教师成长营”，形成老带新、传帮带的良好生态。同时，推行绩效评价制度改革，将科研成果、教学贡献、社会服务等多维指标纳入考核体系，有效激发教师投身教学改革与社会服务的积极性。
五、深化社会服务，彰显高校责任担当
作为地方高校的重要组成部分，工商学院自觉承担起服务区域经济社会发展的使命。学院组建“乡村振兴服务团”“中小企业诊断组”等专业团队，常年深入辽西北贫困县开展政策宣讲、电商培训与管理咨询，累计服务企业超300家，撰写调研报告20余份，其中多项建议被地方政府采纳。此外，学院还承办辽宁省高校MBA联盟年会、全国大学生商业精英挑战赛区域赛等大型活动，不断提升学术影响力与行业话语权。这些举措不仅增强了学院的社会美誉度，也为师生提供了广阔的实践舞台。
结语：迈向高质量发展的新征程
辽宁工程技术大学工商管理学院的发展历程表明，地方高校要实现弯道超车，关键在于找准自身定位、勇于改革创新、敢于主动作为。通过系统性布局、精细化管理和持续性投入，学院正在逐步走出一条具有鲜明特色的商科人才培养之路。面向未来，学院将继续秉持“厚德博学、求实创新”的校训精神，深化教育教学改革，拓展国际合作空间，努力打造东北地区乃至全国有影响力的商科教育品牌，为新时代中国高等教育高质量发展贡献更多“辽工大方案”。
