马工程管理学教材河南如何落地实施？教学改革与本土化融合路径探析
在新时代高等教育高质量发展的背景下，国家“马工程”重点教材建设已成为高校思想政治理论课和专业核心课程改革的重要抓手。其中，《管理学》作为“马工程”系列教材中的关键组成部分，其编写理念强调马克思主义基本原理与中国实际相结合、理论联系实际、服务国家战略需求。河南省作为人口大省、教育大省，拥有众多高等院校和丰富的教育资源，在推进“马工程”管理学教材落地过程中具有典型意义。那么，河南如何将这一国家级教材体系有效融入本地高校的教学实践？这不仅是政策执行层面的问题，更是教学创新、师资培养、课程设计与区域经济社会发展深度融合的系统工程。
一、背景：马工程教材的意义与河南的使命
“马工程”教材是由中宣部、教育部联合组织编写的国家级精品教材，旨在统一思想认识、规范教学内容、提升教学质量，推动哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设。《管理学》教材由全国知名专家团队编写，突出政治性、科学性和时代性，既体现马克思主义立场观点方法，又吸收国内外最新研究成果，注重案例教学与问题导向。
河南省地处中原腹地，是全国重要的粮食生产基地、制造业基地和交通枢纽，近年来积极融入国家重大战略（如黄河流域生态保护和高质量发展、中部崛起），对高素质管理人才的需求日益迫切。然而，传统管理学教学普遍存在重理论轻实践、脱离地方产业实际、学生应用能力弱等问题。因此，将“马工程”管理学教材引入河南高校课堂，不仅是落实立德树人根本任务的要求，更是破解人才培养供给侧与产业需求侧结构性矛盾的关键举措。
二、现状分析：河南高校推进情况及挑战
目前，河南省已有郑州大学、河南大学、河南财经政法大学等多所高校将“马工程”管理学教材纳入本科必修或选修课程体系，部分院校尝试开设“管理学原理+中国情境”特色模块。但从整体看，仍面临以下几方面挑战：
- 教材理解不深：部分教师对“马工程”教材的政治属性与学术深度把握不准，存在照本宣科、忽视思政元素挖掘的现象。
- 本土资源利用不足：教材案例多来自东部沿海地区，缺乏河南本土企业、政府治理、乡村振兴等方面的典型案例，难以引发学生共鸣。
- 教学模式单一：仍以讲授为主，缺乏互动式、项目制、翻转课堂等新型教学方式，学生参与度不高。
- 师资力量薄弱：具备马克思主义理论素养与管理专业知识复合背景的教师稀缺，跨学科教研能力亟待提升。
- 评价机制滞后：考核方式仍以闭卷考试为主，未能全面反映学生运用管理知识解决现实问题的能力。
三、路径探索：河南如何实现教材落地与教学创新
1. 构建“双轮驱动”教学模式：理论学习 + 地方实践
建议河南高校围绕“马工程”管理学教材内容，构建“理论研读+实地调研”的双轮驱动教学模式。例如，在讲解“组织行为学”章节时，可组织学生走进洛阳钼业、宇通客车等本地龙头企业，了解企业文化建设、员工激励机制；在讲授“战略管理”时，结合郑汴一体化发展战略、郑州国家中心城市定位，引导学生分析城市竞争策略。通过真实场景体验，增强学生对管理理论的理解力与迁移能力。
2. 开发“河南版”案例库：打造本土化教学资源
由省教育厅牵头，联合省内高校、行业协会、企业共同开发《马工程管理学教材·河南案例集》，涵盖农业产业化（如温县铁棍山药产业链）、制造业升级（如许昌电气装备产业集群）、数字经济发展（如郑州跨境电商综试区）等领域。每个案例应包含背景介绍、问题识别、决策过程、效果评估四个维度，并配套视频、访谈、数据图表等多媒体素材，形成可复制、可推广的教学资源包。
3. 建设“名师+骨干”师资队伍：强化教研协同
鼓励高校设立“马工程管理学教学研究中心”，组建由马克思主义学院教师与商学院教师组成的跨学科教学团队。定期举办专题研修班、集体备课会、教学竞赛等活动，邀请国内知名专家进行指导，提升教师解读教材、设计课程、开展思政融合的能力。同时，支持青年教师赴河南知名企业挂职锻炼，积累实践经验，反哺课堂教学。
4. 推动数字化转型：打造智慧教学平台
依托河南省高校在线开放课程平台（如“豫学云”），建设“马工程管理学”在线课程群，提供MOOC视频、随堂测验、小组讨论、虚拟仿真等多种形式的学习支持。开发AI助教系统，实现个性化推荐学习路径、智能答疑解惑等功能，提高学习效率与沉浸感。还可探索“线上+线下”混合式教学模式，打破时空限制，扩大优质教育资源覆盖面。
5. 完善多元评价体系：注重能力导向
改变单一纸笔考试模式，建立“过程性评价+成果展示+社会反馈”三位一体的评价机制。例如，设置“管理方案设计大赛”“社区治理模拟演练”“企业咨询项目策划”等实践环节，由教师、企业导师、学生互评打分。同时引入第三方评估机构，收集用人单位对学生综合素质的反馈，形成闭环改进机制。
四、典型经验：河南高校先行先试案例
郑州大学管理学院自2023年起试点“马工程管理学+河南实践”教学改革，取得显著成效：
- 每学期组织两次“管理学田野调查”，带领学生深入新乡先进群体教育基地、兰考焦裕禄纪念馆等地，探讨基层治理中的领导力与执行力问题。
- 联合河南日报报业集团共建“中原企业管理案例库”，收录近50个本土企业真实管理案例，被全省12所高校采用。
- 推出“红色管理讲堂”品牌活动，邀请优秀企业家、驻村第一书记分享管理经验，实现课堂与社会无缝对接。
该模式不仅提升了学生的综合素养，也增强了他们服务家乡、报效祖国的责任感，成为河南省深化“马工程”教材改革的示范样本。
五、未来展望：从“用好教材”走向“引领教材”
随着河南高等教育质量提升行动深入推进，“马工程”管理学教材的落地实施将不再是简单的“使用”，而是迈向“创造性转化”与“创新性发展”。未来，河南应着力培养一批既能讲透马克思主义管理思想、又能扎根中国大地做研究的高水平教师队伍；产出一批具有全国影响力的原创性研究成果；形成一套可在全国推广的“地方高校马工程教材落地实施”标准体系。最终目标是让河南高校真正成为“马工程”管理学教材建设的参与者、贡献者与引领者，为新时代中国管理学自主知识体系构建提供“河南智慧”和“河南方案”。
