淮海工学院工程管理专业如何培养复合型人才？课程设置与实践路径解析
引言：时代需求下的工程管理新定位
在“双碳”目标、新型城镇化加速和数字基建崛起的背景下，传统工程管理已难以满足现代工程项目对效率、质量与可持续性的高要求。作为江苏省重点建设高校之一，淮海工学院依托其区域优势与产业对接能力，正在探索一条以“技术+管理+创新”为核心的工程管理人才培养新路径。那么，淮海工学院工程管理专业究竟如何通过课程体系优化、产教融合深化和实践平台搭建，真正实现从知识传授向能力塑造的转变？本文将从专业定位、核心课程、实践教学、师资建设与未来展望五个维度进行深入剖析。
一、专业定位：立足地方产业，服务国家战略
淮海工学院工程管理专业自设立以来，始终坚持以服务沿海经济带发展为核心使命，紧密对接连云港港口经济、临港工业、交通基础设施等重点领域。该专业不仅注重传统土木工程基础理论的教学，更强调项目全生命周期管理、BIM技术应用、绿色建筑评估及智慧工地建设等前沿方向的学习。这种“接地气”的定位使得毕业生不仅能快速适应本地企业需求，还能在长三角一体化进程中脱颖而出。
值得注意的是，学校近年来积极推动“新工科”理念融入工程管理教育，鼓励学生跨学科选修计算机科学、环境工程甚至经济学课程，旨在打破专业壁垒，培养具备系统思维和跨界整合能力的复合型人才。例如，在2023年启动的“工程+AI”微专业试点中，已有超过60%的学生参与其中，显示出极强的学习热情和职业前瞻性。
二、核心课程体系：构建“三层次+双主线”结构
为实现高质量人才培养目标，淮海工学院工程管理专业构建了“三层次+双主线”的课程体系：
- 基础层（通识+专业基础）：包括高等数学、工程力学、工程制图、工程经济学等，夯实学生的数理逻辑与工程素养。
- 提升层（专业核心）：涵盖项目管理、工程造价、施工组织设计、合同管理、招投标实务等内容，强化学生解决实际问题的能力。
- 拓展层（前沿交叉）：引入BIM技术、智慧建造、可持续工程、大数据分析等新兴模块，引导学生关注行业发展动态。
此外，“双主线”指的是：
- 技术主线：聚焦工程建设全过程的技术细节，如施工工艺优化、材料性能测试、安全监测技术等。
- 管理主线：突出项目策划、成本控制、风险管理、团队协作等软技能训练，提升综合管理能力。
这一结构确保学生既能懂技术又能善管理，真正成为“懂技术的管理者”或“懂管理的技术专家”。
三、实践教学体系：从课堂走向工地，从模拟走向实战
实践是工程管理专业的灵魂所在。淮海工学院采取“四阶递进式”实践教学模式：
- 认知实习：大一暑期安排学生参观大型工程项目现场（如连云港港务集团、徐圩新区产业园），建立感性认识。
- 课程实训：每门专业课均配套案例教学与软件实操（如广联达、Project、Revit），提升动手能力。
- 综合实训：大三集中开展为期一个月的“工程项目全流程模拟”，学生分组扮演甲方、承包商、监理方角色，完成预算编制、进度计划、风险评估等任务。
- 毕业实习与设计：大四进入合作企业顶岗实习，并以真实项目为基础撰写毕业论文/设计，做到学以致用。
值得一提的是，学校与江苏建工、中铁十九局、连云港市住建局共建了“工程管理协同创新中心”，每年提供不少于20个优质实习岗位，且实行“双导师制”——校内教师+企业工程师共同指导，极大提升了实习质量。
四、师资队伍：打造“双师型”教学团队
高素质教师队伍是专业发展的基石。目前，淮海工学院工程管理教研室共有专任教师18人，其中具有博士学位者占45%，拥有注册一级建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格证书的比例高达70%。这在全国同类院校中处于领先水平。
学校还建立了“教师企业挂职制度”，每年选派3-5名青年教师赴企业一线锻炼半年以上，使其能将最新行业经验带回课堂。同时，聘请来自中建八局、江苏省建筑设计研究院等单位的高级工程师担任兼职教授，开设专题讲座或参与毕业答辩，形成“校企共育”的良性循环。
此外，教研室定期举办“教学沙龙”活动，围绕“如何讲好一门工程管理课”展开研讨，推动教学方法从“灌输式”向“启发式”转变，有效激发学生学习兴趣。
五、未来发展方向：拥抱数字化转型，拓展国际视野
面对新一轮科技革命，淮海工学院正积极布局工程管理领域的数字化转型。一方面，投入专项资金建设“智能建造实验室”，配备无人机测绘、三维扫描仪、BIM云平台等设备；另一方面，推动课程内容更新，新增《工程数据可视化》《人工智能在工程项目中的应用》等课程，帮助学生掌握数字工具。
与此同时，学校也在探索国际化办学路径。目前已与德国斯图加特应用技术大学、新加坡南洋理工大学签署合作协议，开展短期交换生项目和联合科研课题，让学生有机会接触国际先进理念和技术标准，增强全球竞争力。
可以预见，随着政策支持持续加码、校企合作不断深化，淮海工学院工程管理专业将在培养高素质应用型人才方面发挥更大作用，为区域经济社会高质量发展注入新动能。
