管理学基础马工程：如何构建中国特色的管理学理论体系与实践路径
在新时代背景下，中国高等教育和学术研究正加速推进学科体系、学术体系和话语体系的自主化建设。作为哲学社会科学的重要组成部分，管理学不仅关乎企业效率与组织效能，更承载着服务国家战略、回应现实问题、塑造价值导向的时代使命。在此进程中，“管理学基础马工程”（即“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材《管理学》）应运而生，成为连接马克思主义基本原理与中国管理实践的关键桥梁。
一、什么是“管理学基础马工程”？
“管理学基础马工程”是指由中共中央宣传部牵头，教育部组织实施，旨在以马克思主义立场、观点和方法为指导，系统梳理和重构管理学知识体系的重点教材建设项目。该教材由中国高校资深学者联合编写，强调理论联系实际，突出中国情境下的管理规律，致力于培养具有家国情怀、全球视野和创新能力的新时代管理人才。
其核心目标在于：一是打破西方中心主义的管理学话语霸权；二是将马克思主义关于人的全面发展、社会公平正义、生产关系与生产力辩证统一等思想融入管理逻辑；三是推动管理学从“技术理性”向“价值理性”转型，使管理不仅是效率工具，更是治理艺术和社会责任的体现。
二、为何要重视管理学基础马工程？
当前全球治理体系深刻变革，中国企业“走出去”步伐加快，国际竞争日益激烈。然而，许多本土企业在管理模式上仍存在“水土不服”的现象——盲目照搬西方经典理论，忽视中国文化传统、制度环境和发展阶段特征。这导致了管理实践中的脱节与低效。
例如，在国有企业改革中，若仅套用西方“股东至上”原则，可能削弱党组织领导作用；在民营企业发展中，若忽略员工福祉与社会责任，容易引发劳资矛盾甚至品牌危机。因此，建立一套扎根中国大地、反映时代精神的管理学基础理论体系势在必行。
此外，随着人工智能、大数据、绿色低碳等新兴技术的发展，传统管理范式面临挑战。如何利用马克思主义方法论分析这些变革背后的结构性动因，探索新型组织形态与治理模式，也成为“管理学基础马工程”必须回答的时代课题。
三、管理学基础马工程的核心内容与特色
《管理学》（马工程版）教材结构清晰、逻辑严谨，涵盖以下五大模块：
- 导论部分：明确管理的本质是协调人与资源的关系，强调管理的社会属性与阶级性，批判资本主义私有制下管理异化的现象。
- 计划与决策：引入唯物辩证法分析复杂环境下的战略选择，提倡基于国情的差异化发展战略，反对一刀切式的标准化管理。
- 组织与领导：结合中国共产党“党管干部”制度优势，探讨党建引领下的现代企业治理机制，如混合所有制改革中的党组织嵌入路径。
- 控制与创新：运用历史唯物主义理解组织变革的动力来源，鼓励基于自主创新的文化建设和制度设计。
- 全球化与伦理：提出“人类命运共同体”理念下的跨国企业管理伦理框架，倡导负责任的全球价值链合作。
相较于传统教材，马工程版本具有三大鲜明特色：
- 政治性与学术性的统一：既坚持马克思主义世界观，又尊重管理学本身的科学性和专业性，避免简单贴标签或教条化。
- 本土化与国际化的融合：吸收西方先进管理思想精华的同时，强调立足中国实践提炼原创性概念，如“共同富裕型组织”、“数字时代的劳动关系重构”等。
- 价值引导与能力培养并重：不仅传授知识技能，更注重培养学生正确的价值观，如集体主义精神、艰苦奋斗作风、可持续发展理念。
四、教学应用与实践转化：如何让马工程走进课堂与企业？
仅仅出版教材远远不够，关键在于将其有效转化为教学内容和管理实践。近年来，多所高校已试点开设“马工程管理学”课程，并形成若干成功经验：
清华大学经管学院采用案例教学法，选取华为、比亚迪、阿里巴巴等企业的真实管理场景，引导学生用马克思主义视角解读其组织变革逻辑；北京大学光华管理学院则通过“双导师制”，邀请企业家分享亲身经历，让学生理解政策环境对管理决策的影响。
在企业层面，越来越多的管理者开始意识到马克思主义管理观的价值。比如，国家电网公司在推行精益管理时，明确提出“以人民为中心”的服务理念，将员工满意度纳入KPI考核体系，体现了对人的尊重与关怀；京东物流在数字化转型过程中，强调算法透明度与劳动者权益保障，呼应了马克思主义关于技术异化的反思。
值得注意的是，马工程并非否定西方管理理论，而是主张批判性吸收。正如著名管理学家陈春花教授所言：“我们要学会用马克思主义的方法去分析西方管理理论，而不是被它牵着鼻子走。”这意味着，未来的管理者既要懂流程、会工具，也要具备宏观视野和价值判断力。
五、面临的挑战与未来发展方向
尽管取得初步成效，“管理学基础马工程”仍面临诸多挑战：
- 师资力量不足：多数教师缺乏系统的马克思主义理论训练，难以深入阐释教材深层内涵。
- 评价体系滞后：现有科研考核偏重SCI/SSCI论文数量，不利于鼓励长期深耕本土化研究。
- 实践落地难：部分院校仍停留在“读教材”阶段，未能真正实现理论与实践对接。
对此，建议从三个方面发力：
- 加强师资培训，设立专项研修班，提升教师马克思主义素养与跨学科整合能力。
- 改革评价机制，鼓励发表扎根中国实践的研究成果，设立“马工程优秀案例奖”。
- 搭建产学研平台，推动高校与企业共建实验室、实习基地，促进知识流动与成果转化。
展望未来，“管理学基础马工程”将成为中国管理学自主知识体系建设的基石。它不仅关乎学术话语权争夺，更关乎我们能否在全球治理中贡献中国智慧、提供中国方案。当更多管理者能够自觉运用马克思主义立场分析问题、解决问题时，中国的组织管理必将迈向更高层次的文明形态。
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