在数字经济浪潮席卷全球的今天，物流工程与管理已从传统运输环节跃升为驱动企业竞争力的核心引擎。安徽财经大学（简称“安财”）作为国内较早开设物流工程与管理专业的高校之一，其教学体系与实践探索为行业培养了大批复合型人才。那么，安财物流工程与管理究竟如何做？这不仅是对一所高校专业建设路径的追问，更是对整个物流产业数字化转型趋势的深度回应。
一、安财物流工程与管理的学科定位与发展脉络
安财物流工程与管理专业自设立以来，始终立足于国家“十四五”规划中关于现代物流体系建设的战略部署，聚焦“智慧物流”“绿色物流”“供应链韧性”等前沿方向。该专业融合了交通运输工程、信息科学、管理学和经济学等多个学科优势，形成了“理论+技术+实践”的三维人才培养模式。依托安徽省区域经济特点（如皖江城市带承接产业转移示范区），安财注重将地方产业需求融入课程设计，例如围绕合肥智能语音产业基地、芜湖港务集群等展开校企合作项目，使学生能够近距离接触真实物流场景。
二、核心课程体系：夯实基础，强化应用
安财物流工程与管理专业的课程设置极具系统性与前瞻性。基础层涵盖运筹学、统计学、管理信息系统等通识模块；进阶层则引入物流系统建模、供应链金融、物联网技术应用等交叉课程；高阶课程包括大数据分析与决策支持、智能仓储与配送优化、碳足迹核算与绿色物流策略等。特别值得一提的是，学校开设了《物流仿真与数字孪生》《区块链在供应链溯源中的应用》等创新课程，紧跟科技发展步伐，帮助学生掌握未来物流行业的关键技术工具。
三、实践教学体系：产教融合，知行合一
理论知识若脱离实际场景，便难以转化为解决问题的能力。为此，安财构建了“三层次递进式”实践教学体系：第一层次为实验室模拟训练，利用虚拟仿真平台完成仓库布局设计、路径优化算法测试等任务；第二层次是校内外实习基地轮岗，与京东物流、顺丰速运、中远海运等头部企业共建实习基地，让学生参与真实订单处理、库存监控、客户满意度调查等工作；第三层次则是创新创业项目孵化，鼓励学生组建团队开发智慧物流解决方案，如基于AI的包裹分拣系统、基于LBS的即时配送调度模型等，并获得省级以上大学生创新创业训练计划立项支持。
四、科研反哺教学：打造高水平学术生态
安财物流工程与管理团队近年来承担多项国家级、省部级科研课题，研究成果广泛应用于地方物流企业转型升级。例如，由该校教授牵头的“长三角城市群多式联运协同机制研究”项目，提出了一套适用于区域一体化发展的物流节点网络优化方案，已被纳入安徽省交通运输厅相关政策参考依据。这种“科研成果进课堂、学生参与课题研究”的良性循环，极大提升了教学内容的时代感与实战价值。同时，学院定期举办“物流与供应链论坛”，邀请国内外专家分享最新研究成果，拓宽师生视野。
五、国际化视野拓展：接轨全球标准
在全球化背景下，具备国际视野的物流人才愈发稀缺。安财积极推行“走出去+请进来”战略：一方面与德国慕尼黑应用技术大学、新加坡南洋理工大学等海外高校建立交换生项目，选派优秀本科生赴海外研修；另一方面引进国外优质教材与在线课程资源，如哈佛商学院案例库中的供应链风险管理案例，嵌入本土化教学情境。此外，学校还组织学生参加国际物流竞赛（如全国大学生供应链大赛），在竞争中提升跨文化沟通能力和复杂问题解决能力。
六、毕业生就业与社会反馈：质量导向下的持续改进
据不完全统计，近五年来安财物流工程与管理专业毕业生就业率稳定在95%以上，其中约60%进入大型物流企业或制造业供应链部门，30%选择继续深造（含出国读研），其余从事政府机关、咨询公司等相关岗位。用人单位普遍反映该专业毕业生“动手能力强、适应快、有创新意识”。更重要的是，校友群体在行业内形成良好口碑，部分毕业生已成为京东物流华东区运营总监、菜鸟网络高级产品经理等关键岗位负责人，成为推动行业发展的重要力量。
七、面向未来的挑战与应对策略
尽管成绩斐然，但安财物流工程与管理仍面临诸多挑战：一是人工智能与自动化技术快速迭代带来的课程更新压力；二是跨学科融合难度大，需进一步打通工科与商科壁垒；三是区域教育资源分布不均，影响实践教学质量的一致性。对此，学校正着手推进三项改革：一是成立“智慧物流研究中心”，整合校内外资源，集中攻关关键技术难题；二是实施“导师制+项目制”双轨育人机制，每位学生配备学业导师与产业导师；三是打造“数字教学平台”，实现线上线下混合式教学全覆盖，确保偏远地区学生也能共享优质资源。
结语：安财物流工程与管理的启示意义
安财物流工程与管理的成功经验表明，高等教育必须主动对接国家战略需求与产业变革趋势。通过构建科学合理的课程体系、深化产教融合机制、强化科研创新能力、拓展国际交流渠道，高校不仅能培养出高素质的应用型人才，更能成为推动区域乃至全国物流产业升级的重要智库。未来，随着新一轮科技革命和产业变革深入推进，安财将继续以开放包容的姿态，探索更具生命力的物流教育新模式，为中国现代物流高质量发展贡献智慧与力量。
