山东财经大学管理科学与工程学院如何打造高水平人才培养体系
在新时代高等教育高质量发展的背景下，山东财经大学管理科学与工程学院始终坚持以立德树人为根本任务，聚焦国家战略需求和区域经济社会发展需要，积极探索具有中国特色、符合时代特征的高水平人才培养体系。学院依托学校“财经+”优势学科资源，融合现代信息技术与管理科学前沿理论，构建了多维度、立体化的教育教学模式，不断推动人才培养质量跃升。
一、强化顶层设计，构建协同育人新格局
学院高度重视人才培养的战略地位，成立由院长牵头的教学指导委员会，统筹制定《本科教育振兴行动计划（2023-2028）》，明确以“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体为核心目标，推动专业建设与产业需求深度融合。通过校企共建课程、联合实验室、实习基地等方式，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。例如，与浪潮集团合作开设“智慧供应链管理”特色方向班，引入企业真实项目作为实践教学案例，使学生在校期间就能接触行业最新动态和技术应用。
二、优化专业结构，提升学科交叉融合能力
面对数字经济快速发展带来的挑战，学院主动调整专业布局，增设“数据科学与大数据技术”“智能决策与优化”等新兴方向，并将传统管理类专业如物流工程、工业工程、信息管理与信息系统进行数字化改造。同时，鼓励跨学院联合培养，与计算机科学与技术学院共建“人工智能+管理”微专业，形成“主修+辅修+拓展”多层次课程体系，增强学生的复合型能力。据统计，近五年来，学院毕业生就业率稳定在95%以上，其中约40%进入世界500强企业或头部科技公司工作。
三、深化教学改革，激发学生内生动力
学院持续推进“金课”建设工程，实施小班化、研讨式、项目驱动型教学改革，每学期开设不少于20门本科生研究性课程（Research-Based Learning Courses）。教师团队注重启发式教学，引导学生从被动接受向主动探究转变。此外，设立“本科生科研基金”，支持学生参与教师课题研究，近两年累计资助项目超60项，覆盖率达30%以上。学生在全国大学生电子商务竞赛、数学建模大赛等赛事中屡获佳绩，彰显出扎实的专业素养和创新能力。
四、加强师资队伍建设，夯实育人根基
学院坚持引育并举，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。目前拥有国家级教学名师1人、省级教学团队2个、博士生导师12人、硕士生导师45人。通过“青年教师成长计划”“海外访学资助计划”等举措，持续提升教师教学能力和科研水平。近三年，学院教师主持国家自然科学基金重点项目3项、教育部人文社科项目10余项，在《Management Science》《IEEE Transactions on Engineering Management》等国际顶级期刊发表论文百余篇，为高质量人才培养提供坚实支撑。
五、完善评价机制，促进可持续发展
学院建立以学生发展为中心的质量保障体系，引入第三方评估机构对人才培养全过程进行监测与反馈。每学年开展“学生满意度调查”“用人单位满意度调研”和“校友职业发展追踪”，并将结果纳入教师绩效考核与专业动态调整依据。同时，探索基于学习成果导向（OBE）的人才培养质量评价模型，确保每一门课程都服务于最终能力达成。这一机制不仅提升了教学效果，也增强了学院的社会影响力和美誉度。
六、服务地方经济，践行社会责任
学院积极融入山东省新旧动能转换综合试验区建设，组建“数字治理与政策仿真研究中心”，围绕智慧城市建设、绿色低碳转型等重大议题开展智库研究。近三年承接地方政府及企事业单位横向课题经费超过3000万元，多项研究成果被采纳转化为政策建议，助力区域高质量发展。此外，学院组织师生深入基层开展乡村振兴调研实践活动，每年派出百余名学生赴乡村一线参与产业规划、数字赋能等工作，真正做到“把论文写在祖国大地上”。
结语：迈向卓越，不止于当下
山东财经大学管理科学与工程学院正以更加开放的姿态、更加务实的举措，加快建设国内一流、国际知名的高水平管理学院。未来，学院将继续深化产教融合、科教融汇、赛教融合，努力培养更多具有全球视野、家国情怀、创新精神和实践能力的新时代卓越管理人才，为国家现代化建设和中华民族伟大复兴贡献智慧与力量。
