宿州学院管理工程学院如何打造区域特色鲜明的高水平应用型人才培养高地？

在新时代高等教育高质量发展的浪潮中，地方本科院校正面临从“规模扩张”向“内涵提升”的转型挑战。作为安徽省重点建设的应用型高校，宿州学院管理工程学院凭借其独特的区位优势、产业对接能力和教学改革探索，逐渐成为皖北地区培养高素质管理类人才的重要基地。那么，宿州学院管理工程学院究竟如何走出一条具有自身特色的高质量发展之路？本文将从办学定位、专业建设、产教融合、师资队伍和学生发展五个维度深入剖析其创新实践。

一、精准定位：立足区域需求，明确发展方向

宿州学院管理工程学院始终坚持“服务地方经济、对接产业需求”的办学理念，主动融入长三角一体化发展战略与淮海经济区协同发展大局。学院围绕宿州市及周边城市如徐州、蚌埠等地的制造业升级、现代服务业发展、数字经济发展等关键领域，系统梳理了区域对管理类人才的需求结构，形成了以“智能物流与供应链管理”“大数据财务管理”“项目管理与工程咨询”为核心方向的专业集群。

例如，在与宿州市发改委、经开区管委会多次调研基础上，学院设立了“智慧园区运营与管理”微专业，并嵌入到工商管理、人力资源管理等本科专业课程体系中，使学生在校期间就能掌握园区招商、企业服务、政策申报等实战技能。这种“小切口、深挖掘”的专业设置策略，极大增强了毕业生的就业竞争力和岗位适应力。

二、专业重构：打破传统壁垒，推动交叉融合

面对数字经济时代对复合型人才的迫切需求，宿州学院管理工程学院率先在全国同类院系中实施“专业+技术+行业”的三维重构模式。比如，将原有的工商管理专业拆分为两个方向：一是传统企业管理方向，二是数字化运营管理方向，后者强调Python数据分析、ERP系统操作、AI辅助决策等内容，实现了管理知识与信息技术的深度融合。

此外，学院还开设了“管理工程+人工智能”双学位试点班，联合计算机科学与技术学院共同制定培养方案，首批遴选30名优秀本科生参与，目前已有多名学生获得省级大学生创新创业训练计划立项，部分成果已应用于本地中小企业数字化改造项目。

三、产教融合：共建平台机制，实现协同育人

宿州学院管理工程学院高度重视校企合作的质量与深度，构建了“四共机制”——共建课程、共研课题、共管实习、共育人才。目前，学院已与京东物流华东仓、安徽中安创谷科技有限公司、宿州苏宁易购等十余家企业签订战略合作协议，共建校外实践教学基地和产业学院。

特别值得一提的是，“京东物流产业学院”由校企双方共同投资建成，配备真实仓储环境、WMS系统实训平台和智能分拣机器人，学生可在大三阶段进入该基地开展为期6个月的沉浸式实训，完成从理论学习到岗位实操的无缝衔接。据统计，近三年该基地毕业生平均起薪高出普通毕业生23%，且95%以上被合作企业录用。

四、师资优化：引育并举，打造高水平教学团队

高质量教育离不开高水平教师队伍。宿州学院管理工程学院近年来持续推进“百人计划”，即每年引进或培育不少于10名具有行业背景的硕士及以上学历教师，并鼓励现有教师赴企业挂职锻炼。目前，学院专任教师中具有企业实践经验的比例已达48%，高于全国平均水平。

同时，学院设立“教学名师工作室”和“青年教师成长营”，通过“老带新”“赛训结合”等方式提升整体教学能力。近五年来，学院教师主持省部级以上教研项目17项，出版教材12部，获省级教学成果奖3项，其中《基于案例驱动的管理沟通课程改革》被评为省级一流本科课程。

五、学生发展：强化过程管理，注重价值引领

宿州学院管理工程学院坚持“以生为本”，建立“学业导师+职业导师+心理导师”三位一体的成长支持体系。每个班级配备一名学业导师负责学业规划指导，每学期组织一次企业参访活动；每位学生入学后即分配职业导师（来自合作企业高管），帮助其制定个性化职业路径；辅导员定期开展心理健康讲座与团体辅导，确保学生身心健康发展。

学院还打造了“管理之星”品牌活动，涵盖学术论坛、创业大赛、领导力训练营等内容，累计吸引超2000人次参与。2023年，学院学生团队在“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获省级金奖，该项目聚焦农村电商物流优化，已被当地农业农村局采纳试点推广。

结语：迈向更高水平的应用型人才培养新高地

宿州学院管理工程学院的成功实践表明，地方高校要想在激烈竞争中脱颖而出，必须扎根区域、深耕产业、创新机制、赋能学生。未来，学院将继续深化教育教学改革，拓展国际合作渠道，推动更多优质资源向基层一线倾斜，努力打造一个既能服务地方又能辐射全国的高水平应用型管理人才培养高地。

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