南京工程学院工程管理专业如何培养复合型工程人才？
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接工程技术与经济管理的桥梁，正日益成为国家基础设施建设、城市更新和产业升级的核心支撑力量。南京工程学院依托其深厚的工科底蕴和应用型办学特色，构建了具有鲜明特色的工程管理专业体系，致力于培养具备“懂技术、善管理、会沟通”的复合型工程管理人才。本文将从专业定位、课程体系、实践教学、校企协同育人以及未来发展方向五个维度，深入剖析南京工程学院工程管理专业的育人路径。
一、专业定位：立足区域发展，服务国家战略
南京工程学院工程管理专业自设立以来，始终围绕“服务地方经济社会发展、对接产业转型升级”的核心目标，精准锚定长三角一体化、江苏省新型城镇化建设以及新基建等重大战略需求。该专业不仅注重传统土木工程领域的项目管理能力培养，还积极拓展至智能建造、绿色建筑、BIM（建筑信息模型）技术、全过程造价咨询等新兴方向，形成“传统+前沿”并重的专业发展格局。
学校通过调研建筑业龙头企业、行业协会及地方政府部门，持续优化人才培养方案，确保课程内容与行业标准同步、与岗位技能匹配。例如，在2023年新一轮修订中，新增《智慧工地与数字化项目管理》《工程项目投融资实务》等课程模块，强化学生对现代工程管理模式的理解与实操能力。
二、课程体系：结构合理，融合交叉
南京工程学院工程管理专业采用“基础+核心+拓展+实践”四维课程架构，构建逻辑清晰、层次分明的知识体系。
- 基础模块：涵盖高等数学、大学物理、工程制图、经济学原理等通识与专业基础课，夯实学生数理素养与工程认知能力。
- 核心模块：包括工程项目管理、工程估价、施工组织设计、合同管理、质量管理、安全管理等主干课程，系统传授工程项目全生命周期管理知识。
- 拓展模块：设置BIM技术应用、绿色建筑评价、装配式建筑技术、项目融资与风险管理等前沿课程，引导学生关注可持续发展与技术创新。
- 实践模块：贯穿于各年级的实习实训环节，如认识实习、生产实习、毕业设计（论文）、创新创业训练项目等，实现理论与实践深度融合。
值得一提的是，该校率先在省内高校中开设“工程管理+信息技术”双学位辅修项目，鼓励学生跨学科选课，提升数字素养与跨界整合能力。此外，部分课程采用线上线下混合式教学模式，引入国家级精品资源共享课资源，提高学习效率与自主性。
三、实践教学：校内外联动，强化动手能力
南京工程学院工程管理专业高度重视实践教学体系建设，打造“课堂—实验室—工地—企业”四位一体的实践育人平台。
在校内，建有省级实验教学示范中心——建筑工程虚拟仿真实验室，配备BIM综合应用平台、工程造价沙盘模拟系统、施工过程动态仿真软件等先进设备，支持学生开展沉浸式项目策划与管理演练。例如，在《施工组织设计》课程中，学生可利用虚拟现实技术完成施工现场布置与进度模拟，显著提升空间思维与资源配置能力。
在校外，与江苏建工集团、中建八局华东公司、南京地铁集团等数十家知名建筑企业和政府机构建立长期合作关系，共建校外实习基地。每年组织不少于6周的集中生产实习，让学生走进真实工地现场，参与项目进度跟踪、成本核算、质量检测等工作，切实感受工程一线的复杂性和挑战性。
近年来，该专业学生在全国大学生工程管理创新大赛、全国BIM毕业设计大赛、江苏省大学生建筑模型竞赛中屡获佳绩，充分体现了其实践教学成果的有效转化。
四、校企协同育人：产教融合，共育英才
南京工程学院积极探索“政产学研用”协同育人机制，推动企业深度参与人才培养全过程。
一方面，聘请来自中铁、万科、碧桂园等企业的高级工程师担任兼职导师，参与课程讲授、案例研讨与毕业指导；另一方面，联合企业开发定制化培训课程，如“装配式建筑施工管理实务”“EPC总承包模式解析”，使学生提前了解行业最新动态与运营逻辑。
此外，学校设立“工程管理卓越班”，实行小班化、导师制培养，选拔优秀本科生进入企业进行为期一年的“订单式”培养，毕业后直接入职合作单位，实现从校园到职场的无缝衔接。据统计，近三年该班毕业生就业率高达98%，其中75%进入央企或上市房企，起薪普遍高于同类院校平均水平。
五、未来发展方向：拥抱数字化转型，打造新工科标杆
面对人工智能、大数据、物联网等新技术对传统工程管理模式的重塑，南京工程学院工程管理专业正加快向“智慧工程管理”转型步伐。
学校计划在未来三年内建成“智慧建造与工程管理研究中心”，聚焦BIM+GIS+IoT集成应用、数字孪生项目管理、AI辅助决策等关键技术攻关，推动科研反哺教学。同时，拟申报“工程管理硕士（MEM）”专业学位点，进一步完善高层次人才培养体系。
与此同时，学校还将加强国际化合作，与英国诺丁汉大学、新加坡南洋理工大学等海外高校开展交换生项目与双学位联合培养，拓宽学生全球视野与跨文化沟通能力，助力打造具有国际竞争力的工程管理人才队伍。
总之，南京工程学院工程管理专业以“立德树人”为根本任务，坚持“厚基础、强实践、重创新、求卓越”的育人理念，不断深化教育教学改革，形成了独具特色的高素质工程管理人才培养模式，正在成为区域乃至全国工程管理领域的重要人才输出高地。
