管理学马工程和邢以群：如何融合理论与实践推动中国管理教育发展？
在新时代背景下，中国高等教育正经历从“知识传授”向“能力培养”转型的关键阶段。作为管理学领域的重要成果，马工程教材（即“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材）与著名管理学家邢以群教授的学术思想，在这一转型中扮演了关键角色。那么，二者如何协同发力？又该如何在中国高校课堂中实现深度融合，从而真正提升学生的管理素养与实践能力？本文将从背景、内涵、实践路径及未来展望四个维度深入探讨。
一、马工程教材：中国特色管理学话语体系的奠基之作
自2011年启动以来，“马工程”项目旨在构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学教材体系。其中，《管理学》教材由教育部组织编写，汇聚全国顶尖学者力量，系统阐述了马克思主义立场、观点和方法在现代管理领域的应用。
该教材的最大特色在于：坚持问题导向，强调从中国现实出发，回应国家治理现代化、企业高质量发展等重大命题；突出价值引领，将社会主义核心价值观融入课程内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；注重学科交叉，融合经济学、社会学、心理学等多个学科视角，增强理论解释力。
例如，在讲授组织行为学时，马工程教材不仅介绍经典理论模型（如霍桑实验、双因素理论），还结合国有企业改革案例，分析制度变迁对员工动机的影响，体现了“用中国经验解释中国问题”的思路。
二、邢以群教授：扎根中国大地的管理学实践探索者
邢以群教授是中国管理学界极具影响力的学者之一，现任浙江大学管理学院教授、博士生导师，长期致力于组织行为学与人力资源管理研究。他提出的“情境领导理论本土化模型”、“中国企业员工敬业度驱动机制”等研究成果，被广泛应用于大型国企和民营企业的人才管理体系中。
邢教授的研究有两个鲜明特点：
- 田野调查深度优先：他带领团队深入浙江、广东等地的企业一线，收集超过5000份有效问卷，形成大量一手数据，确保理论创新基于真实场景；
- 教学改革先行：他在浙江大学开设《管理学原理》课程时，采用“案例研讨+行动学习+反思日记”三位一体模式，极大提升了学生的批判性思维与解决复杂问题的能力。
值得一提的是，邢以群主编的《管理学》教材（高等教育出版社）已被全国数百所高校采用，其编排逻辑清晰、案例丰富、语言通俗易懂，深受师生欢迎。这说明，优秀的管理学教育必须建立在扎实的实践基础上。
三、融合之道：从理念到课堂的落地路径
要让马工程教材与邢以群的教学理念有效结合，需要打通三个层面：
1. 理念融合：价值塑造与能力培养并重
传统管理学教学往往偏重知识灌输，忽视价值观引导。而马工程强调“立德树人”，邢以群则主张“知行合一”。两者的结合点在于：在讲授绩效考核、团队协作等内容时，不仅要教方法论，更要讨论伦理边界——比如企业在追求利润最大化的同时是否应承担社会责任？员工在加班文化盛行的环境中如何维护身心健康？这些问题促使学生思考“管理者应该成为什么样的人”，而非仅仅是“如何做管理”。
2. 内容重构：以中国故事讲透全球智慧
马工程教材虽然提供了宏观框架，但缺乏具体情境细节；邢以群则擅长用本土案例填充骨架。两者互补可形成“国际视野+中国语境”的教学结构。例如，在讲解激励理论时，可以先引入弗鲁姆期望理论的英文原版，再用华为“奋斗者协议”或比亚迪“股权激励计划”作为对照案例，让学生理解同一理论在中国不同行业中的差异化应用。
3. 教学方式革新：从单向讲授到互动共创
邢以群倡导的“翻转课堂”与马工程提倡的“思政融入”不谋而合。教师可设计如下流程：
① 课前发布预习材料（含马工程章节要点+邢以群相关论文节选）；
② 课堂分组讨论：“如果你是某公司CEO，会如何处理这次危机？”
③ 学生汇报后，教师点评并引入马工程的价值观维度（如公平正义、可持续发展）；
④ 课后撰写反思日志，要求联系自身成长经历或职业规划。
这种模式不仅能激发学生兴趣，还能培养其跨文化沟通能力和战略思维。
四、挑战与对策：如何突破现有瓶颈？
尽管二者融合潜力巨大，但在实践中仍面临若干挑战：
1. 教师队伍能力不足
很多高校教师既未系统学习过马工程教材，也未接受过邢以群式的行为科学训练，导致难以灵活运用两种资源。建议加强师资培训，设立专项教研基金支持青年教师参与联合课题研究。
2. 评价体系滞后
当前多数高校仍以考试分数为主要评价标准，不利于培养学生综合素养。应推广过程性评价（如小组合作表现、课堂发言质量）、增值性评价（对比入学与毕业能力差异）等方式。
3. 资源整合难度大
马工程教材多为官方出版物，邢以群作品散见于期刊和专著，缺乏统一平台供师生使用。建议开发在线共享数据库，集成教材文本、视频讲座、案例库、模拟练习等功能模块。
五、未来展望：打造中国自主知识体系的管理学范式
随着国家对哲学社会科学重视程度不断提高，管理学作为一门应用性强的学科，更需走出“西方中心主义”陷阱，构建属于中国的解释框架。马工程与邢以群的合作正是这一进程的缩影。
未来发展方向包括：
- 建立“中国管理学案例研究中心”，持续积累典型企业实践经验；
- 推动国际对话，让中国管理智慧走向世界舞台；
- 将AI技术引入教学，实现个性化学习路径推荐与实时反馈。
总之，管理学马工程和邢以群不是对立的选择题，而是相辅相成的必答题。只有将马克思主义立场与本土实践经验深度融合，才能培养出既有家国情怀又有国际视野的新时代管理者。
