系统工程和系统管理专业如何培养跨学科复合型人才？

在当今高度复杂化、数字化与智能化的全球环境中，系统工程（Systems Engineering, SE）与系统管理（Systems Management, SM）作为支撑现代科技与产业发展的核心学科，正面临前所未有的发展机遇与挑战。面对人工智能、大数据、物联网、绿色能源等新兴技术的快速演进，传统单一学科的知识结构已难以满足复杂系统的全生命周期设计、优化与治理需求。因此，系统工程和系统管理专业的教育体系必须从“知识传授”向“能力塑造”转型，重点聚焦于跨学科整合、实践导向与创新能力培养，从而为社会输送具备全局视野、战略思维和实操能力的复合型人才。

一、系统工程与系统管理的核心内涵与价值

系统工程是一门以整体性、结构性和动态性为核心的工程方法论，强调通过科学规划、建模、分析与优化手段，对复杂系统进行全生命周期管理，涵盖需求定义、架构设计、集成测试、运行维护直至退役回收。其本质在于解决“做什么”、“怎么做”以及“如何做得更好”的问题，广泛应用于航空航天、交通物流、智能制造、医疗健康等领域。

系统管理则更侧重于组织层面的系统运作机制，关注资源配置、流程控制、绩效评估与风险管理，是连接技术系统与人、组织、政策之间的桥梁。它不仅涉及技术层面的系统优化，还融合了项目管理、运营管理、供应链管理、可持续发展等多维度知识，是实现企业或机构高效运转的关键。

两者相辅相成：系统工程提供技术工具和方法论支持，系统管理则确保这些技术成果在实际组织中落地生效。二者结合构成了现代复杂系统治理的“双轮驱动”模式。

二、当前人才培养面临的困境与挑战

尽管国内外高校已普遍设立系统工程与系统管理相关专业，但在实践中仍存在以下突出问题：

• 课程体系碎片化：许多高校仍将系统工程与系统管理割裂教学，缺乏统一的知识框架，导致学生难以建立系统性思维。
• 理论脱离实践：课程内容偏重基础理论，缺少真实项目的参与机会，学生毕业后难以快速适应企业需求。
• 跨学科融合不足：系统工程本质上要求融合计算机科学、运筹学、管理学、心理学甚至伦理学等多领域知识，但现有课程设置往往局限于单一学科边界。
• 师资力量薄弱：既懂技术又懂管理的复合型教师稀缺，制约了高质量教学与科研的开展。
• 评价机制滞后：仍以考试成绩为主导，忽视批判性思维、团队协作、创新能力和工程伦理等软技能的考核。

三、构建面向未来的复合型人才培养路径

1. 构建模块化、阶梯式课程体系

建议采用“基础—进阶—综合—实战”四阶段递进式课程设计：

• 基础层：开设《系统思想导论》《工程数学基础》《计算机编程与数据处理》等课程，夯实数理逻辑与计算能力。
• 进阶层：引入《系统建模与仿真》《项目管理原理》《供应链与运营优化》等课程，提升系统分析与决策能力。
• 综合层：开设《复杂系统案例研究》《跨学科项目设计》《可持续发展与系统伦理》，强化全局观与社会责任感。
• 实战层：与企业共建实习基地，推动“真题真做”，如参与智慧城市交通调度、工业互联网平台搭建等真实项目。

2. 推动产教融合与校企协同育人

鼓励高校与龙头企业、科研院所联合设立“系统工程实验室”或“数字孪生实训中心”，例如华为、阿里云、中国航天科技集团等单位可提供真实场景的数据与问题，让学生在模拟环境中锻炼系统设计与运维能力。

同时，推行“双导师制”——一位校内学术导师负责理论指导，一位企业工程师担任实践导师，形成“学习-实践-反馈”闭环。

3. 强化跨学科交叉能力训练

系统工程与系统管理的本质是跨界的，应鼓励学生选修其他学院课程，如：

• 计算机学院：机器学习、软件工程、网络安全；
• 经济管理学院：战略管理、财务分析、行为经济学；
• 公共政策学院：风险治理、环境政策、数字政府；
• 人文社科：科技伦理、传播学、社会心理学。

通过“微专业”或“辅修学位”制度，打破学科壁垒，培育“T型人才”——既有深度的专业知识，又有广度的跨域理解。

4. 建立多元化评价体系

摒弃单一笔试，构建包含：
过程性评价（课堂讨论、小组作业、项目报告）
成果导向评价（系统原型开发、商业计划书、专利申请）
同行互评与专家评审（邀请行业专家参与答辩）
职业素养测评（如沟通能力、领导力、伦理判断）

该体系能全面反映学生的综合能力，也为用人单位提供更可靠的选拔依据。

四、典型案例：国际经验与中国探索

美国麻省理工学院（MIT）的“系统工程硕士项目”

MIT的系统工程硕士项目（Master of Science in Systems Engineering）强调“以问题为导向的学习”，学生需完成至少一个跨学科项目，涵盖从需求识别到系统部署的全过程。课程设置包括《系统架构设计》《不确定性管理》《组织变革与系统实施》，并与NASA、波音、谷歌等合作开展研究课题。

中国清华大学的“系统工程与管理”本科实验班

清华自2020年起试点“系统工程+信息科学+管理科学”三位一体培养模式，学生可在大三前自由选择方向，并在第四年完成一个综合性毕业设计，如“基于AI的城市交通管理系统重构”。该项目已产出多项国家级大学生创新创业项目，部分成果被地方政府采纳应用。

五、未来趋势与展望

随着全球进入“系统时代”，系统工程与系统管理专业将迎来更大发展空间：

• 智能化转型：AI将深度嵌入系统建模与决策过程，要求学生掌握生成式AI、强化学习等前沿工具。
• 绿色低碳导向：碳中和目标下，系统管理需融入环境影响评估与可持续指标体系。
• 全球化视野：跨国企业对具备国际标准（如ISO/IEC 15288）认证的人才需求激增。
• 终身学习机制：系统工程能力将成为职场人的通用素养，高校应开发在线微证书课程，服务在职人员再培训。

总之，系统工程和系统管理专业要真正发挥其战略价值，就必须跳出传统教育范式，以“培养能够驾驭复杂系统的领导者”为目标，打造开放、融合、动态、智能的新一代人才培养生态。