四川省工程管理本科院校如何提升人才培养质量与行业适配度？

在“十四五”规划和新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接工程技术与经济管理的交叉学科，正迎来前所未有的发展机遇。四川省作为西部地区重要的经济、科技和教育高地，拥有包括四川大学、西南交通大学、成都理工大学等在内的多所高水平本科院校，它们在工程管理专业建设方面积累了丰富经验，但也面临诸多挑战。如何进一步提升人才培养质量，增强学生对建筑、交通、能源等行业的适应能力，成为当前亟需解决的关键问题。

一、四川省工程管理本科院校发展现状分析

近年来，四川省高校工程管理专业不断优化课程体系，强化实践教学环节，初步形成了以“理论+实践+创新”为核心的培养模式。例如，四川大学依托其强大的工科背景，在工程经济学、项目融资与风险管理等领域形成特色；西南交通大学则聚焦于轨道交通与基础设施工程管理方向，与中铁、中交等大型企业建立了稳定的合作关系。

然而，调研显示，部分院校仍存在以下问题：一是课程设置滞后于行业发展，如BIM技术、绿色建筑、智慧工地等新兴内容渗透率不高；二是校企协同育人机制不健全，实习实训基地数量不足且质量参差不齐；三是师资结构单一，缺乏兼具工程实践经验与教学能力的复合型教师队伍；四是学生就业导向模糊，毕业生对口就业率偏低，难以满足企业对高素质应用型人才的需求。

二、核心挑战：从“教得好”到“用得上”的跨越

当前工程管理本科教育的核心矛盾在于：学校教的内容与社会用的能力之间存在脱节。这不仅影响学生的就业竞争力，也制约了区域经济社会的发展。

（一）产业变革倒逼教学改革

随着新型城镇化、新基建（如5G基站、数据中心）、双碳目标推进，传统工程项目管理模式正在向数字化、智能化转型。但多数高校尚未将这些趋势有效融入教学内容。例如，BIM建模、项目全生命周期管理、智能建造平台操作等技能，仍是学生毕业后的“短板”。若不能及时更新知识体系，将导致毕业生进入职场后需要重新培训，增加企业用人成本。

（二）实践教学资源短缺

工程管理强调动手能力和解决复杂工程问题的能力。但现实中，很多院校受限于经费、场地和合作单位数量，无法提供充足的现场实习机会。据四川省教育厅2024年统计数据显示，仅有不到40%的工程管理专业学生能完成不少于8周的顶岗实习，远低于教育部推荐标准（≥12周）。

（三）产教融合深度不足

虽然一些高校尝试建立产业学院或联合实验室，但大多数停留在签署协议层面，缺乏实质性的课程共建、师资共享、项目共研机制。企业参与积极性不高，认为高校输出的人才“纸上谈兵”，而高校则抱怨企业不愿开放真实项目数据用于教学。

三、破解路径：构建“四位一体”人才培养新生态

要实现工程管理本科教育由“知识传授型”向“能力导向型”转变，必须系统性重构人才培养体系，推动“教育链—人才链—产业链—创新链”深度融合。

（一）重构课程体系，嵌入前沿技术模块

建议各校根据区域产业发展需求动态调整课程设置，增设如《数字建造与BIM技术》《智慧工地与物联网应用》《绿色建筑评估与可持续管理》等必修或选修课，并鼓励跨院系开设微专业（如“工程财务数据分析”）。同时，引入案例教学法，选取本地典型工程项目（如天府新区建设项目、川藏铁路沿线工程）作为教学素材，提升学习的真实感和代入感。

（二）打造高质量实习实训平台

高校应主动对接地方政府、行业协会和龙头企业，共建校外实践基地。例如，可与四川路桥、中国电建四川公司、成都地铁运营有限公司等单位合作设立“工程管理卓越班”，实行“双导师制”——一名校内教师+一名企业工程师共同指导学生完成一个完整项目周期的模拟训练。此外，利用虚拟仿真技术开发沉浸式实训平台，弥补现实条件限制。

（三）建设“双师型”教师队伍

通过政策激励引导教师赴企业挂职锻炼，每年至少安排10%的专业教师参加为期3-6个月的企业实践。同时聘请具有高级职称或注册执业资格（如一级建造师、造价工程师）的企业专家担任兼职教授，承担实务类课程教学任务。建立教师评价机制，将实践成果纳入职称评审指标体系。

（四）深化产教融合机制创新

探索“订单式培养”模式，即高校与企业签订合作协议，定向招收学生并定制培养方案。比如，某建筑集团提前一年锁定优秀生源，为其提供奖学金、优先实习岗位及就业岗位，从而降低招聘成本，提高用人满意度。还可设立“产业导师工作站”，定期组织校企研讨，共同开发课程、编写教材、申报课题。

四、典型案例：西南交通大学工程管理专业的成功经验

西南交通大学自2018年起实施“工程管理卓越工程师计划”，成效显著。该校联合中铁二院、四川华西集团共建“土木工程与管理联合实验室”，开发出一套基于BIM的全过程项目管理教学系统，覆盖设计、施工、运维各阶段。学生在校期间即可参与真实项目的数字化建模与进度控制演练，毕业后平均薪资高出普通毕业生约25%。

此外，学校还建立了“校友导师库”，邀请往届毕业生担任职业发展顾问，帮助在校生了解行业动态、制定职业路径。这种“老带新”的传承机制极大增强了学生归属感和专业认同感。

五、未来展望：打造西部工程管理人才培养高地

四川省工程管理本科院校若能在上述方向持续发力，有望在未来五年内形成“区域领先、全国知名”的工程管理人才培养品牌。建议省教育厅牵头成立“四川省工程管理教育联盟”，统筹协调资源，推动优质课程资源共享、实习基地共建、师资互聘互通。同时，争取国家发改委、住建部支持，申报国家级工程管理教学示范中心，助力四川从“工程大省”迈向“工程强省”。

总之，只有坚持面向产业、服务地方、接轨国际，才能让工程管理本科教育真正成为驱动区域高质量发展的“引擎”，而不是简单的学历证书颁发机构。