江西师范大学管理与工程如何打造特色学科？探索其人才培养与科研创新之路

江西师范大学作为江西省重点建设高校之一，近年来在管理学与工程学交叉领域不断深耕，形成了具有区域影响力和行业竞争力的学科体系。那么，江西师范大学管理与工程究竟如何实现高质量发展？它在教学改革、科研创新、产教融合等方面有哪些独特做法？本文将从学科定位、师资力量、课程体系、实践平台、国际合作五个维度深入剖析，为高校同类专业提供可借鉴的经验。

一、明确学科定位：立足区域需求，服务国家战略

江西师范大学管理与工程学科始终坚持以“服务地方经济、对接产业转型”为核心导向。依托江西省“十四五”规划中对数字经济、智能制造、绿色低碳等新兴产业的战略部署，该校将管理与工程深度融合，构建了以智慧供应链管理、企业数字化转型、项目管理与工程造价、可持续发展工程等为核心的四大方向。

例如，在智慧供应链管理方向上，学院联合省内头部物流企业如顺丰江西分公司、京东华东仓等建立产学研基地，围绕物流系统优化、智能调度算法、碳足迹追踪等关键技术开展攻关。这不仅提升了学生的实践能力，也增强了教师团队的科研产出，近三年相关课题立项国家级项目8项、省部级项目30余项。

二、强化师资队伍：引进与培养并重，打造高水平教学团队

人才是学科发展的第一资源。江西师范大学管理与工程学院通过“柔性引进+内部培育”双轮驱动机制，组建了一支结构合理、学术精湛的教学科研队伍。

一方面，学院积极引进国内外知名高校博士及行业专家，如从清华大学、浙江大学、香港理工大学等引进教授5人，其中包含国家自然科学基金优秀青年基金获得者1人；另一方面，鼓励现有教师赴海外访学或参与企业挂职锻炼，提升理论联系实际的能力。目前，学院拥有正高级职称教师18人，副高级职称教师32人，硕士生导师45人，形成了一支兼具学术深度与产业视野的复合型师资队伍。

三、重构课程体系：打破传统壁垒，推动跨学科融合

传统的管理类与工程类课程往往各自为政，难以满足新时代复合型人才的需求。江西师范大学管理与工程学院大胆改革，构建了“基础模块+核心模块+拓展模块”三级课程体系。

基础模块涵盖统计学、运筹学、经济学原理等通识内容；核心模块聚焦于项目管理、信息系统设计、工业工程、质量管理等专业技能；拓展模块则设置人工智能与管理决策、大数据分析在工程中的应用、绿色建筑与可持续工程等前沿课程。同时，引入案例教学、翻转课堂、小组研讨等多种形式，激发学生主动思考与解决问题的能力。

值得一提的是，学院还开设了“工程伦理”“科技政策与创新管理”等特色课程，引导学生树立正确的价值观和社会责任感，真正实现知识传授与价值塑造的统一。

四、搭建实践平台：校企协同育人，打通最后一公里

理论只有落地才能生根。江西师范大学管理与工程学院高度重视实践环节，先后建成省级实验教学示范中心1个、虚拟仿真实验室2个，并与华为、腾讯、中建八局、江西国控集团等多家企业共建校外实习基地20余个。

学生在校期间可参与真实工程项目管理全过程，包括可行性研究、进度控制、成本核算、风险评估等。此外，学院每年组织“工程创新大赛”“创业计划书评比”等活动，鼓励学生将所学知识转化为实际成果。近五年来，学生在全国大学生创新创业训练计划项目中获奖率高达70%，部分团队已成功孵化初创公司。

五、拓展国际视野：开放办学，提升全球竞争力

在全球化背景下，管理与工程教育必须具备国际眼光。江西师范大学管理与工程学院积极推进国际化战略，目前已与英国诺丁汉大学、澳大利亚昆士兰大学、新加坡南洋理工大学等多所高校建立合作关系，开展联合培养、短期交换、暑期学校等项目。

例如，与诺丁汉大学合作开设的“国际工程管理硕士（MSc in International Project Management）”项目，采用双学位模式，学生可在三年内完成两校课程并取得相应证书。该项目吸引了来自非洲、东南亚等地的留学生，有效提升了学院的国际声誉。

六、未来展望：迈向卓越，打造中部地区标杆

面向未来，江西师范大学管理与工程学科将继续深化内涵式发展，力争在五年内建成省内一流、全国知名的管理与工程交叉学科高地。具体路径包括：一是加强人工智能与工程管理融合研究，抢占数字时代制高点；二是扩大产学研合作网络，推动科技成果落地转化；三是进一步优化国际化办学机制，吸引更多优质生源与合作伙伴。

值得一提的是，学院正在积极探索基于云计算和大数据的新一代教学管理平台建设，旨在实现教学数据实时采集、学习行为精准分析、教学质量动态反馈等功能。这一举措有望大幅提升教学效率与个性化服务水平。

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