建筑管理和工程技术专业如何培养复合型人才以适应行业高质量发展需求
在新时代城镇化进程加速、绿色低碳转型和智能建造技术不断推进的背景下，建筑管理和工程技术专业正面临前所未有的发展机遇与挑战。这一专业不仅要求学生掌握扎实的工程技术知识，还需具备项目管理、成本控制、信息化应用以及可持续发展意识等多维能力。因此，如何系统化地培养复合型人才，成为高校教育改革与行业实践深度融合的关键命题。
一、建筑管理和工程技术专业的核心定位与发展背景
建筑管理和工程技术专业是融合土木工程、项目管理、信息技术、经济法规等多个学科交叉的综合性专业，旨在培养既懂技术又善管理的高素质应用型人才。随着“双碳”目标的提出、BIM（建筑信息模型）技术的普及以及装配式建筑、智慧工地等新型建造方式的推广，传统单一技能型人才已难以满足现代建筑企业对高效协同、精细化管理的需求。
据住建部最新数据显示，截至2025年底，全国建筑业从业人员超过5000万人，但具备BIM建模能力、全过程项目管理经验和绿色施工理念的专业人才缺口仍高达30%以上。这说明当前人才培养模式亟需从“知识传授”向“能力导向”转变，从“单点突破”迈向“系统集成”。
二、当前人才培养中存在的主要问题
1. 教学内容滞后于行业发展
许多高校课程体系仍停留在传统施工技术与基础管理知识层面，缺乏对数字化建造（如BIM、物联网）、绿色建筑评价标准（如LEED、中国绿色建筑三星认证）、EPC总承包模式等前沿内容的深入覆盖。导致毕业生进入企业后需要重新培训，增加了用人成本。
2. 实践教学环节薄弱
部分院校虽然开设了实习实训课程，但往往流于形式，未能真正对接真实工程项目。例如，学生只能参观施工现场而无法参与设计优化、进度控制或质量验收等关键流程，导致理论与实践脱节严重。
3. 跨学科融合不足
建筑管理涉及法律、财务、环境科学等多个领域，但多数高校仍采用分科教学，缺少跨专业协作机制。例如，在一个综合开发项目中，学生若不了解造价控制原理，则难以理解招标文件中的条款；若不懂环保政策，则无法有效落实绿色施工方案。
4. 师资力量结构性短缺
现有教师队伍中，具有丰富工程实践经验的“双师型”教师比例偏低，部分教师长期脱离一线，无法及时将新技术、新规范带入课堂。这直接影响教学质量与学生就业竞争力。
三、构建复合型人才培养体系的路径探索
1. 重构课程体系：强化“技术+管理+数字”三位一体
建议高校围绕“建筑工程全生命周期管理”主线重构课程模块，设置如下核心方向：
- 专业技术模块：包括结构设计、施工组织、材料科学、岩土工程等，夯实工程基础。
- 项目管理模块：涵盖合同管理、风险管理、进度控制、成本核算等，提升决策能力。
- 数字赋能模块：引入BIM技术、GIS空间分析、大数据辅助决策、智慧工地平台操作等内容，增强数字化素养。
同时鼓励开设微专业或模块化选修课，如“绿色建筑与节能改造”、“PPP项目投融资实务”、“建筑工业化与装配式施工”，满足个性化发展需求。
2. 深化产教融合：共建实践育人平台
推动校企合作由浅层走向深层，建立“订单式培养”、“现场工程师工作站”、“虚拟仿真实训基地”等多种形式的合作机制。例如，可与中建、中铁、万科等龙头企业共建联合实验室，让学生在真实项目中完成任务式学习，如编制施工组织设计、进行工程量清单计价、参与竣工资料整理等。
此外，可试点“工学交替”模式——学生在校学习半年后赴企业轮岗实习半年，再回校深化理论学习，形成闭环式成长路径。
3. 推动师资多元化建设
通过“引进来+走出去”策略打造高水平师资团队：一方面聘请企业资深项目经理、注册造价师、BIM工程师担任兼职教师；另一方面鼓励本校教师到企业挂职锻炼，每年不少于两个月，确保教学内容紧贴行业前沿。
4. 强化职业素养与创新能力培养
除了专业知识外，应重视沟通协调能力、团队协作精神、责任意识和创新思维的养成。可通过案例研讨、沙盘模拟、创新创业大赛等方式激发学生的主动性与创造性。例如，组织学生参与“未来城市设计挑战赛”或“绿色建筑创意竞赛”，引导其关注社会热点问题，如老旧小区改造、零碳社区建设等。
四、典型案例分享：某省重点高校的成功经验
以广东省某“双一流”高校为例，该校建筑工程学院自2022年起实施“卓越工程师计划”，建立了“课程+实训+竞赛+认证”四位一体的人才培养体系：
- 每学期安排不低于6周的集中实习，全部对接在建项目；
- 开设“BIM+项目管理”特色班，学生毕业前必须获得一级BIM工程师证书；
- 设立专项奖学金鼓励参加全国大学生结构设计竞赛、广联达杯算量大赛等赛事；
- 与地方政府合作成立“建筑产业研究院”，为地方企业提供技术服务，学生深度参与课题研究。
结果显示，该专业毕业生平均起薪较同类院校高出约18%，三年内晋升为主管工程师的比例达42%，远高于行业平均水平。
五、未来发展趋势与建议
随着人工智能、元宇宙、碳足迹追踪等新技术在建筑领域的渗透，未来的建筑管理和工程技术专业将更加注重“人机协同”、“数据驱动”和“可持续发展”。建议：
- 加快制定国家层面的《建筑类复合型人才培养指南》，统一标准、分类指导；
- 推动高校与行业协会共建在线开放课程资源库，实现优质资源共享；
- 鼓励企业设立“校园导师制”，定期进校授课、答疑解惑；
- 完善终身学习机制，支持在职人员通过MOOC、微证书等方式持续提升技能。
总之，建筑管理和工程技术专业要走出一条“面向产业、贴近实战、服务社会”的高质量发展之路，必须坚持系统思维、协同发力、久久为功。唯有如此，才能真正培育出符合时代所需、能够引领行业变革的新一代建筑人才。
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