广东科技大学工程管理如何培养复合型人才？探索产教融合新路径
在国家“十四五”规划和粤港澳大湾区建设加速推进的背景下，工程管理作为连接技术与管理的关键桥梁，正面临前所未有的发展机遇与挑战。广东科技大学作为广东省重点建设高校之一，依托其深厚的工科背景和区域产业优势，近年来积极探索工程管理专业人才培养的新模式。本文将从课程体系、实践教学、校企协同、师资建设以及国际化视野五大维度，深入剖析广东科技大学如何打造符合新时代需求的工程管理复合型人才。
一、构建“技术+管理+创新”三位一体课程体系
传统工程管理教育往往偏重理论或单一技能训练，难以满足复杂工程项目对跨学科能力的需求。广东科技大学工程管理专业主动对接国家战略和地方产业升级方向，重构了以“技术基础、管理素养、创新能力”为核心的三模块课程体系。
首先，在技术模块中强化土木工程、建筑信息模型（BIM）、智能建造等前沿知识，确保学生掌握现代工程技术工具；其次，管理模块涵盖项目管理、成本控制、风险管理、合同法律等核心内容，培养学生系统化决策能力；最后，创新模块引入大数据分析、绿色建筑、可持续发展等新兴议题，激发学生的战略思维与社会责任感。
值得一提的是，学校还开设了《工程伦理》《项目领导力》《数字孪生技术应用》等特色选修课，填补了当前工程管理教育中人文关怀与数字化转型的空白。这种结构化的课程设计不仅提升了学生的综合素质，也为他们未来进入大型基建、房地产、新能源等领域奠定坚实基础。
二、深化实践教学：从课堂走向工地，从模拟走向实战
工程管理的本质在于解决实际问题，因此广东科技大学高度重视实践教学环节。学校建立了覆盖全过程的实践教学体系，包括认知实习、专项实训、毕业设计与企业顶岗实习四大阶段。
在认知实习阶段，学生走进广州南沙新区、深圳前海自贸区等地的典型工程项目现场，直观感受施工流程与管理模式；专项实训则依托校内省级实验教学示范中心，利用虚拟仿真平台开展BIM建模、进度模拟、成本核算等实操训练；毕业设计要求结合真实项目命题，由企业和教师共同指导，实现“真题真做”；而顶岗实习更是与中建、中铁、碧桂园等行业龙头企业深度合作，安排学生在项目部担任助理工程师角色，直接参与项目策划、执行与评估全过程。
此外，学校还设立了“工程管理创新创业实验室”，鼓励学生围绕智慧工地、低碳建筑、装配式施工等热点课题开展科研攻关，并通过竞赛机制推动成果转化。近五年来，该校工程管理专业学生在全国大学生工程管理大赛、全国BIM应用技能大赛中屡获佳绩，充分体现了实践育人成果。
三、校企协同共建：打造产教融合共同体
广东科技大学工程管理专业坚持“走出去、请进来”的双向互动策略，积极推动与行业头部企业的深度合作。目前，已与中建四局、广联达科技、广东水电院、粤海集团等十余家单位签署战略合作协议，共建校外实习基地、联合研发中心和订单班。
例如，“中建四局订单班”采取“双导师制”——企业导师负责现场指导，校内导师负责学术把关，学生在校期间即可获得职业资格认证（如一级建造师、PMP证书）；同时，企业定期派遣高管进校园授课，分享一线经验，帮助学生提前适应职场环境。这种“校企共育”的模式有效破解了人才培养与市场需求脱节的问题。
更为重要的是，学校成立“工程管理产业学院”，整合政府、高校、企业三方资源，聚焦粤港澳大湾区重大基础设施项目（如深中通道、广湛高铁），开展课题攻关与技术培训，形成“教学—研发—服务”一体化闭环生态。
四、打造高水平“双师型”师资队伍
高质量的人才培养离不开优秀的教师团队。广东科技大学工程管理专业注重引进具有丰富工程实践经验的高层次人才，同时鼓励现有教师赴企业挂职锻炼，提升实战能力。
截至目前，该专业专任教师中拥有注册造价师、注册监理工程师、一级建造师等执业资格的比例超过60%，且有超过30%的教师具备海外留学或访学经历。此外，学校每年聘请不少于10位来自企业的高级工程师担任兼职教授，参与课程开发与毕业论文答辩。
为了保障教学质量，学校建立了严格的教师考核机制，将教学成果、科研水平、社会服务纳入综合评价体系，激励教师持续更新知识结构，紧跟行业发展动态。这使得工程管理专业的教学内容始终处于行业前沿，极大增强了学生的就业竞争力。
五、拓展国际视野：接轨全球标准，服务一带一路
在全球化背景下，工程管理者必须具备国际视野与跨文化沟通能力。广东科技大学工程管理专业积极融入国际教育体系，与英国诺丁汉大学、澳大利亚昆士兰大学、新加坡南洋理工大学等多所海外高校建立合作关系，开展交换生计划、双学位项目及短期研修营。
特别地，学校开设了全英文授课的《国际工程项目管理》《FIDIC合同条款解析》《跨国团队协作》等课程，邀请外籍专家讲授国际通行的项目管理方法论，如PRINCE2、Agile等。同时，鼓励学生参加联合国人居署（UN-Habitat）组织的青年建筑师论坛、亚洲开发银行举办的基础设施培训项目，拓宽国际交流渠道。
值得一提的是，该校工程管理专业毕业生中有近20%选择赴海外工作或继续深造，部分学生已在东南亚、中东地区参与大型基建项目，展现了良好的国际化适应能力和专业素养。
结语：迈向高质量发展的工程管理教育新范式
广东科技大学工程管理专业通过系统化课程改革、强化实践教学、深化产教融合、优化师资结构、拓展国际视野五大举措，成功构建了一套面向未来的高素质人才培养体系。这一模式不仅提升了学生的综合竞争力，也为区域经济发展注入了新动能。随着新一轮科技革命和产业变革深入推进，广东科技大学将继续探索工程管理教育的创新路径，努力成为全国乃至全球工程管理人才培养的重要高地。
