黄河科技大学工程管理如何培养复合型人才？探索产教融合新路径
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接技术与经济、设计与施工的桥梁，正面临前所未有的挑战与机遇。黄河科技大学作为河南省重点建设高校之一，其工程管理专业始终坚持以服务区域经济社会发展为导向，聚焦“新工科”建设目标，积极探索产教融合、校企协同育人的创新模式。本文将深入探讨黄河科技大学工程管理专业的办学特色、课程体系优化、实践教学改革以及未来发展方向，旨在回答一个核心问题：黄河科技大学工程管理如何培养适应新时代需求的复合型人才？
一、背景与战略定位：从地方院校到区域引领者
黄河科技大学地处中原腹地郑州，依托黄河流域生态保护和高质量发展战略，学校主动融入国家战略布局，将工程管理专业纳入“双一流”学科群重点支持方向。近年来，学校持续加大投入，在师资队伍、实验室建设、产学研平台等方面形成系统性优势。特别是2023年获批省级一流本科专业建设点后，工程管理专业进入快速发展期。
据校方统计，截至2025年底，该专业已建成涵盖BIM技术、智慧工地、绿色建筑、项目投融资等方向的8个校内外实训基地，与中铁七局、河南建业集团、郑州大学第一附属医院等多个单位建立稳定合作关系。这种深度嵌入产业链的合作机制，使学生在校期间就能接触真实工程项目，显著提升了就业竞争力。
二、课程体系重构：打造“技术+管理+人文”三维融合模型
传统工程管理教育常存在重理论轻实践、知识碎片化等问题。黄河科技大学工程管理专业通过重构课程体系，打破学科壁垒，构建了“基础通识—专业核心—拓展模块—实践强化”的四阶递进式课程结构。
- 基础通识层：涵盖数学建模、经济学原理、工程制图、计算机编程（Python、MATLAB）等通用技能，夯实数理基础和信息化素养。
- 专业核心层：包括工程项目管理、工程造价、合同管理、质量管理、安全管理、风险管理等核心课程，并引入《建设工程法规》《国际工程承包实务》等政策导向性强的内容。
- 拓展模块层：设置BIM技术应用、绿色建造、智慧城市、项目融资与投资分析等前沿专题，鼓励跨学科学习，如与商学院联合开设《工程财务决策》课程。
- 实践强化层：贯穿整个四年学习过程，包含认知实习、课程设计、毕业设计、企业顶岗实习、创新创业项目孵化等环节。
值得一提的是，学校还开发了“工程管理虚拟仿真实验室”，利用VR/AR技术模拟施工现场突发状况（如安全事故、进度延误），让学生在沉浸式环境中锻炼应急处置能力，这是国内同类院校中较早落地的数字化教学尝试。
三、实践教学改革：从课堂走向工地的全过程育人
黄河科技大学工程管理专业始终坚持“做中学、学中悟”的理念，实施“三段式”实践教学体系：
- 大一阶段：组织新生参观在建项目（如郑东新区CBD核心区工程），激发职业兴趣；开展工程案例导入式教学，引导学生初步理解工程全生命周期逻辑。
- 大二至大三阶段：安排为期6个月的企业轮岗实习，学生分组参与不同岗位（施工员、预算员、安全员）的实际操作，由企业导师一对一指导，形成“一人一策”成长档案。
- 大四阶段：实行“真题实做”毕业设计制度，即选题来源于合作企业的实际工程项目，如某片区老旧小区改造项目成本控制方案设计、某高速公路PPP项目风险评估报告撰写等，成果直接提交给企业评审并择优录用。
据统计，近三年来该专业毕业生平均就业率达97.3%，其中约40%进入央企或地方国企，30%选择继续深造，另有近15%自主创业成立工程咨询公司或BIM技术服务团队。
四、产教融合机制创新：共建共享共赢的生态闭环
黄河科技大学工程管理专业之所以能在短时间内实现跨越式发展，关键在于建立了可持续的产教融合机制。具体做法包括：
- 共建产业学院：与河南交通投资集团共建“交通基础设施工程管理产业学院”，设立专项奖学金、共同研发课题、联合申报省级重点实验室。
- 双师型教师队伍建设：每年选派教师赴企业挂职锻炼不少于3个月，同时聘请行业专家担任兼职教授，目前已有23位来自一线的高级工程师、项目经理受聘为校外导师。
- 成果转化平台：依托学校科技园，设立“工程管理创新工作室”，鼓励师生团队承接中小微企业项目外包任务，如BIM建模、施工进度模拟、工程审计等，实现科研成果市场化转化。
例如，2024年该校学生团队为某县人民医院改扩建项目提供BIM深化设计服务，节省工期约18天，节约成本超百万元，获得当地政府表彰。此类案例不仅增强了学生的成就感，也提升了学校的社会影响力。
五、未来展望：智能化、国际化、绿色化三大趋势下的转型之路
面对人工智能、碳中和、数字孪生等新技术浪潮，黄河科技大学工程管理专业正在加快转型升级步伐：
- 智能化：计划在未来三年内全面引入AI辅助项目管理工具（如智能进度预测、自动风险识别系统），培养学生数据驱动决策的能力。
- 国际化：与英国伦敦大学学院（UCL）、新加坡南洋理工大学等海外高校合作开展双学位项目，增设全英文授课课程，提升学生全球视野。
- 绿色化：响应国家“双碳”目标，开设《绿色建筑工程管理》《可持续基础设施评价》等特色课程，推动学生掌握LEED、BREEAM等国际绿色认证标准。
此外，学校还将筹建“黄河流域工程管理研究中心”，围绕沿黄城市更新、生态廊道建设、智慧水利等领域开展前瞻性研究，力争成为区域工程管理领域的智库型人才培养高地。
结语：从“能做事”到“会思考”的跨越
黄河科技大学工程管理专业的发展路径表明，新时代工程管理人才不仅要具备扎实的专业技能，更要拥有解决问题的能力、跨文化沟通能力和终身学习意识。该校通过系统化的课程改革、深度的产教融合、前瞻性的战略布局，正在逐步实现从“能做事”的工程技术人才向“会思考”的复合型管理者转变。未来，随着更多资源投入和技术赋能，黄河科技大学有望在全国工程管理教育领域树立新的标杆。
