集美大学工程管理苏梅琳如何推动产学研融合与人才培养创新

在高等教育日益强调应用型、实践型人才的背景下，集美大学工程管理专业的苏梅琳老师以其独特的教学理念和科研实践，成为推动产教融合、校企协同育人的典范人物。她不仅深耕工程管理理论研究，更注重将学术成果转化为现实生产力，助力地方产业转型升级。本文将从她的教学创新、科研转化、校企合作、学生培养及未来发展方向五个维度深入剖析，揭示其为何能在高校教育中脱颖而出。

一、教学创新：以问题为导向的工程管理课程重构

苏梅琳深知传统工程管理课程存在“重理论轻实践”“脱离行业实际”的弊端。为此，她在集美大学率先引入“项目驱动式教学法”，将真实工程项目作为教学载体，让学生在模拟或参与企业真实项目中学习成本控制、进度管理、风险管理等核心技能。

例如，在《建设工程合同管理》课程中，她联合厦门某建筑公司开发案例库，涵盖政府投资项目、PPP模式项目、EPC总承包项目等多种类型，使学生能够理解不同合同结构下的利益博弈与风险分配机制。这种“课堂+工地”的教学方式极大提升了学生的动手能力和职业敏感度。

此外，苏梅琳还推动建设了“虚拟仿真实验平台”，通过BIM技术构建三维施工场景，让学生在数字化环境中进行方案比选、资源调配和应急演练，实现了从“纸上谈兵”到“沉浸式学习”的转变。

二、科研转化：打通从实验室到施工现场的最后一公里

作为一名兼具学术背景与工程经验的教师，苏梅琳始终致力于科研成果的落地转化。她主持完成多项福建省自然科学基金项目和横向课题，聚焦于智慧工地管理系统、绿色建造评价体系、装配式建筑供应链优化等领域。

其中，“基于物联网的智慧工地实时监控系统”项目成功应用于泉州某大型市政工程现场，显著降低了安全事故率并提高了施工效率。该项目被列为福建省住建厅推荐试点工程，并获2024年度福建省科技进步奖提名。

她还积极申请专利和技术转让，目前已获得发明专利3项、实用新型专利5项，部分技术已授权给本地建筑企业使用，形成“研发—测试—推广”的闭环生态。

三、校企协同：打造“双导师制”育人新模式

苏梅琳深刻认识到，仅靠高校单方面努力难以培养出真正适应市场需求的工程管理人才。因此，她主动对接厦门市建筑业协会、中建八局、厦门特房集团等多家龙头企业，建立“双导师制”培养机制——每位学生配备一名校内导师和一名企业导师，共同指导毕业设计与实习实践。

在该模式下，学生不仅能获得学术指导，还能直接接触一线工程难题，如工期压缩、材料涨价应对策略、跨区域协作难点等。许多毕业生因此提前进入企业核心岗位，甚至担任项目经理助理，实现“毕业即上岗”的无缝衔接。

据统计，近三年来，由苏梅琳指导的学生中有超过60%进入省内知名建筑企业工作，其中不乏中国建筑、中铁建工等央企单位。这充分证明了“双导师制”在提升就业竞争力方面的有效性。

四、学生培养：注重综合素质与职业素养并重

苏梅琳始终坚持“以人为本”的育人理念，认为优秀的工程管理者不仅要懂技术，更要具备沟通能力、领导力和伦理意识。为此，她在课程之外开设“工程伦理与责任”专题讲座，邀请资深工程师分享职业道德故事，引导学生思考“如何在利润与安全之间做出选择”。

同时，她鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，如全国大学生BIM应用技能大赛、挑战杯创业计划赛等。近五年来，她所带团队共获得省级以上奖项17项，其中一项作品《基于AI的施工现场安全隐患识别系统》荣获国家级金奖，展现了扎实的专业能力和创新能力。

值得一提的是，苏梅琳特别关注农村地区和家庭困难学生的成长路径。她设立“筑梦助学金”，每年资助5-8名品学兼优但经济困难的学生，帮助他们顺利完成学业，并为其提供暑期实习机会，真正做到“扶志+扶智”双重赋能。

五、未来展望：构建区域工程管理人才培养高地

面对国家“十四五”期间对基础设施高质量发展的新要求，苏梅琳正在筹划成立“闽南工程管理研究中心”，整合集美大学、地方政府、行业协会和头部企业的资源，打造一个集人才培养、技术研发、标准制定于一体的综合性平台。

该中心将以“数字建造+绿色低碳+智能运维”为核心方向，重点开展碳排放核算、建筑工业化、城市更新改造等前沿课题研究，并计划每年举办一次区域性工程管理论坛，吸引国内外专家学者交流经验，提升集美大学在全国工程管理领域的影响力。

她还计划推出在线开放课程（MOOC），面向全国高校师生和社会从业者免费开放，进一步扩大优质教育资源覆盖面，推动工程管理知识普惠化。

结语

苏梅琳用实际行动诠释了新时代高校教师的责任与担当。她不仅是集美大学工程管理专业的骨干力量，更是推动区域产业升级和人才培养模式变革的重要推动者。她的探索之路表明：只有坚持“产教融合、知行合一”，才能真正培养出符合时代需求的高素质工程管理人才。