石家庄工程管理干部学院如何提升工程管理人才培养质量？
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为推动基础设施建设、城市更新和产业升级的核心力量，对高素质专业人才的需求日益迫切。石家庄工程管理干部学院作为河北省内专注于工程管理领域人才培养的重要基地，肩负着为地方乃至全国输送高水平工程技术与管理复合型人才的使命。然而，面对快速变化的技术环境、产业变革和教育政策调整，学院如何突破传统教学模式，实现人才培养质量的实质性跃升，成为当前亟需深入探讨的问题。
一、学院发展现状与挑战
石家庄工程管理干部学院自成立以来，始终坚持以服务区域经济和社会发展为导向，形成了以土木工程、项目管理、建筑信息化（BIM）、绿色建筑等为核心的专业体系。学院依托河北省丰富的工程建设资源，与多家大型国企、设计院及施工单位建立了稳定的校企合作关系，初步构建了“产教融合、协同育人”的办学机制。
但与此同时，学院也面临多重挑战：一是课程内容更新滞后于行业技术进步，如BIM、智慧工地、碳中和等新兴方向尚未系统融入教学；二是实践教学环节薄弱，学生动手能力和解决实际问题的能力不足；三是师资队伍结构不合理，既懂理论又熟悉一线施工流程的“双师型”教师比例偏低；四是学生就业竞争力不强，在竞争激烈的工程市场中缺乏差异化优势。
二、破解路径：从“知识传授”向“能力导向”转型
要真正提升工程管理人才培养质量，石家庄工程管理干部学院必须完成从传统教育模式向现代应用型教育体系的转变，核心在于强化“能力导向、产教融合、创新驱动”三大战略。
1. 重构课程体系，对接行业前沿需求
学院应联合行业协会、头部企业共同开发模块化课程包，将BIM技术、装配式建筑、绿色施工、工程项目全过程管理等纳入必修或选修模块。例如，可设立“智慧建造”专项课程群，涵盖数字孪生、物联网监控、AI辅助决策等内容，让学生在校期间即掌握未来工程现场的核心工具。
同时，引入“微证书+学分银行”机制，鼓励学生根据职业兴趣自主选择技能认证路径，如获得CMA（中国项目管理师）、PMP（项目管理专业人士）等国际资质，增强就业竞争力。
2. 强化实践教学，打造“真场景+真任务”实训平台
学院应加大投入建设高水平实训基地，如模拟施工现场、BIM协同工作坊、虚拟仿真实验室等，并与本地重点工程（如雄安新区相关项目、石家庄地铁三期工程）深度合作，建立“订单式实习”机制。学生可在真实项目中承担预算编制、进度控制、安全管理等岗位任务，由企业导师全程指导，实现“做中学、学中悟”。
此外，可探索“项目制学习”（Project-Based Learning, PBL），每个学期设置1–2个综合性工程项目案例，学生分组完成从立项到竣工的全流程模拟演练，全面提升其组织协调、风险评估和沟通表达能力。
3. 建设高水平“双师型”教师队伍
学院需制定激励政策，鼓励教师参与企业实践、挂职锻炼和技术研发。例如，每年安排不少于20%的专业课教师赴施工一线轮岗3–6个月，积累实战经验后返校授课。同时引进具有丰富工程背景的专家担任兼职教授或客座讲师，形成“校内教师+校外导师”双轨培养机制。
还可与河北工业大学、石家庄铁道大学等高校共建师资培训中心，定期开展教学法研讨、工程案例分析等活动，提升整体教学质量。
4. 深化产教融合，构建多元协同育人生态
学院应主动对接京津冀协同发展国家战略，联合京津地区优质企业、科研院所和行业协会，共建产业学院或联合实验室。例如，与中铁建、中建三局等央企共建“工程管理创新班”，实行“招生—培养—就业”一体化闭环管理，确保毕业生精准匹配企业用人需求。
此外，可利用数字化手段搭建“线上+线下”混合式教学平台，整合优质课程资源、企业案例库和在线测试系统，实现资源共享与个性化学习支持。
三、典型案例借鉴与本地化创新
近年来，国内部分高校已在工程管理人才培养方面取得显著成效。如清华大学深圳研究生院通过“产学研用”一体化模式，孵化出多个工程科技创业团队；浙江工业大学则依托地方政府支持，打造“工程师学院”，实现学历教育与职业资格无缝衔接。
石家庄工程管理干部学院可结合本地特点进行本土化创新：一方面发挥省会城市资源优势，争取政府专项资金支持实训基地建设；另一方面聚焦京津冀城市群重大基建项目（如京雄城际、石衡沧港城际铁路），围绕交通、市政、水利等领域开设特色方向，形成差异化竞争优势。
四、未来展望：迈向高质量发展的新阶段
随着国家对职业教育重视程度不断提升，《职业教育法》修订实施也为学院改革提供了政策保障。未来五年，石家庄工程管理干部学院若能持续深化教育教学改革，聚焦“产教融合、能力本位、数字赋能”，有望成为华北地区乃至全国工程管理类高素质人才的重要输出地。
届时，学院不仅能够满足地方经济发展对工程管理人才的迫切需求，还将助力河北省打造“新型城镇化示范区”和“绿色低碳发展先行区”，在服务国家战略中展现更大作为。
