南通大学工程管理系教授如何推动产学研融合与人才培养创新？
在当前国家大力倡导“新工科”建设、深化产教融合的大背景下，高校教师特别是工程管理领域的专业教授，正面临前所未有的机遇与挑战。作为江苏省重点高校之一的南通大学，其工程管理系近年来在教学改革、科研创新和校企合作方面取得了显著成效，而这背后离不开一批深耕教学一线、聚焦产业需求的优秀教授团队。他们是如何将理论研究与实践应用紧密结合？又是怎样实现从课堂到工地、从论文到项目的无缝转化？本文将以南通大学工程管理系教授群体为案例，深入剖析他们在产学研深度融合中的探索路径与育人模式。
一、教学与实践并重：打造“双师型”师资队伍
南通大学工程管理系高度重视教师队伍的专业能力和实践经验。该系现有专任教师中，超过60%拥有注册造价工程师、一级建造师、BIM工程师等执业资格证书，且多数教授长期参与地方重大基础设施项目如南通港务集团码头扩建、南通轨道交通一期工程等的技术咨询与全过程管理。这种“理论+实务”的复合背景使他们在授课时不仅能讲清原理，更能结合真实案例讲解痛点与解决方案。
例如，系主任李明教授曾主持江苏省住建厅课题《基于BIM技术的市政工程项目精细化管理机制研究》，带领团队开发出适用于中小型建筑企业的轻量化BIM管理系统，并成功应用于南通市多个老旧小区改造项目中。他在课堂上常引用这些项目数据，让学生直观理解“为什么需要数字化转型”，从而激发学习兴趣与职业认同感。
二、科研反哺教学：构建“问题导向型”课程体系
传统工程管理课程往往偏重理论框架，而忽视实际问题解决能力培养。南通大学工程管理系教授们通过承担地方政府委托课题、企业横向项目等方式，提炼出大量来自一线的真实问题，转化为课堂教学素材，形成“以研促教、以教促学”的良性循环。
比如王雪副教授主讲《工程项目风险管理》，她将南通某大型化工园区搬迁过程中的风险识别与应对策略纳入教材案例库，引导学生分组模拟制定应急预案；张伟教授则开设《智慧工地建设与运维》选修课，邀请施工企业项目经理现场授课，帮助学生了解物联网设备部署、AI视频监控系统在安全管理中的具体应用场景。
这样的课程设计不仅提升了学生的动手能力和分析思维，也增强了他们对未来就业市场的适应性。据统计，近五年来该系毕业生平均就业率保持在98%以上，其中约35%进入中建、中铁、江苏建工等头部建筑企业担任技术主管或项目负责人。
三、搭建校企协同平台：打通人才培养最后一公里
南通大学工程管理系教授积极推动建立多层次校企合作机制，包括共建实习基地、联合实验室、订单式培养计划等。目前，已与南通四建集团、南通市建筑设计研究院、上海同济大学建筑设计院（南通分院）等十余家单位签署合作协议，设立“工程管理卓越人才班”，实行“双导师制”——每位学生配备一名校内学术导师和一名企业实践导师。
此外，系里还定期组织“企业家进校园”系列活动，邀请行业专家举办讲座、开展职业规划指导。如2024年秋季学期举办的“建筑业高质量发展论坛”，由系副主任赵磊教授牵头策划，吸引了来自长三角地区的30余家企业代表参与，现场达成实习岗位对接意向近百个。
这种深度协同机制有效缩短了学生从校园走向职场的距离，也让企业在早期就能发现并储备潜力人才，实现双赢。
四、服务地方经济：以科研成果赋能区域发展
南通大学地处长三角北翼重要城市，是长江经济带战略节点城市之一。工程管理系教授们积极响应国家战略部署，围绕南通本地产业升级需求开展针对性研究，助力城市基建提质增效。
例如，刘芳教授团队针对南通地区中小企业融资难的问题，提出“基于EPC总承包模式下的供应链金融创新方案”，相关成果被纳入南通市发改委《关于推进新型城镇化建设若干政策建议》文件中，获市级领导批示推广；陈晨博士则聚焦绿色建筑评价体系优化，协助南通市住建局制定《绿色建筑星级评定实施细则》，填补了区域性标准空白。
这些研究成果不仅提升了学校的科研影响力，也为地方政府提供了科学决策依据，体现了高校服务社会的功能定位。
五、未来展望：构建可持续发展的育人生态
面对新一轮科技革命和产业变革，南通大学工程管理系教授们正在积极探索人工智能、大数据、碳中和等新兴领域与工程管理学科的交叉融合路径。他们计划在未来三年内建成省级工程管理虚拟仿真实验中心，引入数字孪生技术和元宇宙教学场景，进一步提升教学沉浸感和交互性。
同时，系里也在筹划设立“工程管理创新创业孵化基地”，鼓励师生共同申报国家级大学生创新创业训练计划项目，推动更多优质成果转化落地。正如系党总支书记徐健所说：“我们不是简单地传授知识，而是要塑造具有全球视野、本土情怀、实干精神的新时代工程管理者。”
综上所述，南通大学工程管理系教授群体通过强化师资建设、重构课程体系、深化校企合作、服务地方发展等多维度举措，在推动产学研融合与人才培养创新方面走出了一条特色鲜明的道路。他们的经验值得其他高校借鉴与推广，也为新时代高等教育内涵式发展提供了生动样本。
