柳州工学院工程管理系如何打造产教融合新高地？
在新时代高等教育改革浪潮中，高校工程管理专业正面临从传统教学模式向“产教融合、协同育人”转型的关键节点。作为广西地区具有鲜明地方特色的应用型本科院校，柳州工学院工程管理系以服务区域经济发展为核心使命，积极探索实践路径，逐步形成了“校企共建、项目驱动、能力导向”的特色培养体系。那么，柳州工学院工程管理系究竟如何实现高质量发展？本文将从办学定位、课程改革、师资建设、实践平台和人才培养成果五个维度深入剖析其创新做法。
一、精准定位：服务地方产业发展的战略支点
柳州工学院工程管理系始终坚持以“立足柳州、服务广西、辐射西南”为发展方向，紧密对接柳州市“工业强市”战略部署。依托本地汽车制造、机械装备、新能源新材料等支柱产业，该系主动调整专业方向，开设了BIM技术应用、绿色建筑与可持续发展、工程项目投融资管理等前沿课程模块，确保人才培养与市场需求同频共振。
例如，在与上汽通用五菱、柳工集团等龙头企业合作过程中，工程管理系不仅参与企业技术攻关项目，还联合开发定制化培训课程，如《智能建造与数字化项目管理》《装配式建筑施工组织设计实务》，使学生在校期间即可掌握行业一线所需技能。
二、课程重构：构建“理论+实践+创新”三维课程体系
传统工程管理课程多偏重理论讲授，难以满足现代工程建设对复合型人才的需求。为此，柳州工学院工程管理系实施了系统性的课程改革：
- 基础课强化工程素养：开设《工程经济学》《工程项目管理》《建筑法规》等核心课程，夯实学生专业知识根基。
- 实践课嵌入真实项目：引入“项目制学习”（PBL）教学法，每学期安排不少于60学时的校内外实训任务，如参与城市轨道交通站房建设方案优化、老旧小区改造工程策划等真实案例。
- 创新课激发跨界思维：鼓励学生跨学科选修人工智能、大数据分析、碳排放核算等相关课程，提升解决复杂工程问题的能力。
此外，系部还建立了动态课程更新机制，每年邀请企业专家参与课程评审，确保教学内容紧跟行业发展前沿。
三、师资升级：打造“双师型”教学团队
教师是教育质量的根本保障。柳州工学院工程管理系高度重视师资队伍建设，采取“引进来+走出去”策略：
- 引进高水平工程师：近三年累计引进具有注册造价工程师、一级建造师资质的企业高管或技术骨干15人，担任兼职教授或实践导师。
- 推动教师企业挂职：要求专职教师每两年至少完成3个月的企业实践锻炼，目前已形成一支80%以上具备工程实践经验的教师队伍。
- 建立教研共同体：与广西建工集团、柳州建筑设计院共建“教学科研联合体”，共同申报省级以上课题近20项，产出多项产学研成果。
这种“双师共育”模式极大提升了教学质量，也增强了学生就业竞争力。
四、平台赋能：搭建多层次实践育人生态
实践能力是工程管理人才的核心竞争力。柳州工学院工程管理系通过三大平台建设，构建起覆盖“课堂—实验室—企业—社会”的全链条实践育人体系：
- 校内实训基地：建成BIM虚拟仿真实验室、智慧工地模拟沙盘、工程造价软件实训中心等六大功能区，配备Revit、广联达、Navisworks等行业主流工具，年均服务学生超3000人次。
- 校外实习联盟：与30余家本地优质企业签订战略合作协议，设立“订单班”“冠名班”，实现从入学到毕业的全过程实习跟踪管理。
- 创新创业孵化平台：依托学校大学生创业园，支持学生创办工程咨询公司、项目管理工作室等实体，近两年已有5个项目获得自治区级大学生创新创业训练计划立项。
这些平台不仅提升了学生的动手能力和职业素养，也为他们提供了早期接触职场的机会。
五、成果导向：毕业生就业率与岗位匹配度双高
数据显示，柳州工学院工程管理系近五年毕业生平均就业率达96.7%，其中超过70%进入广西区内重点建筑、房地产、交通类企业任职，部分优秀毕业生入职中国中铁、中国交建等央企。更值得关注的是，用人单位满意度调查显示，该系毕业生“岗位适应快、执行力强、沟通协调能力突出”三项指标得分均高于同类院校平均水平。
系部还建立了毕业生跟踪反馈机制，定期回访校友职业发展情况，并据此持续优化人才培养方案。例如，针对近年来基建投资放缓趋势，及时增设《基础设施REITs与PPP项目运作》课程，帮助学生拓展职业选择空间。
结语：迈向更高水平的应用型人才培养之路
柳州工学院工程管理系的成功探索表明，只有扎根地方、贴近产业、聚焦能力，才能真正实现高等教育与社会需求的有效衔接。未来，该系将继续深化产教融合改革，探索“数字+工程”新型教学模式，努力打造西部地区工程管理类高素质应用型人才的培养高地。
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