工程建设及安全管理专业如何培养高素质复合型人才

在新时代高质量发展的背景下，工程建设行业正从传统粗放式增长向精细化、智能化转型。与此同时，安全生产已成为企业可持续发展的核心保障。因此，工程建设及安全管理专业的建设与人才培养显得尤为重要。该专业不仅要求学生掌握土木工程、结构设计、施工技术等基础知识，还需具备风险识别、隐患排查、应急预案制定等安全管理能力，是典型的交叉融合型学科。

一、行业背景与专业定位

近年来，国家大力推动基础设施建设，如“十四五”规划中明确提出加快交通、能源、水利等重大工程项目建设。然而，工程事故频发的问题依然存在，如高处坠落、坍塌、触电等安全事故时有发生。这暴露出当前工程一线人员安全意识薄弱、管理机制不健全等问题。在此背景下，工程建设及安全管理专业应运而生，旨在通过系统化教育和实践训练，培养既懂工程技术又精通安全管理的复合型人才。

二、课程体系构建：理论+实践双轮驱动

要实现高素质复合型人才培养目标，必须建立科学合理的课程体系。首先，在基础阶段，应强化数学、力学、材料学、建筑制图等核心课程，夯实学生的工程素养；其次，在专业方向上，设置《建设工程法规》《施工组织设计》《建筑安全技术》《职业健康与环境管理》等必修课，使学生掌握政策法规和现场实操技能；再次，引入项目管理、BIM技术、智慧工地等前沿内容，提升学生数字化应用能力。

更重要的是，必须加强实践教学环节。高校可联合建筑企业共建实训基地，开展模拟施工现场演练、VR安全体验、应急疏散演习等活动，让学生在真实或虚拟环境中理解安全管理的重要性。例如，某高校与中铁集团合作开发“高空作业风险控制”实训模块，学生通过穿戴AR设备模拟登高作业，学习防坠落措施和紧急处置流程，极大提高了学习效果。

三、师资队伍专业化：产学研协同育人

优质师资是专业发展的关键支撑。工程建设及安全管理专业需打破“纯学术型”教师局限，积极引进具有丰富工程实践经验的工程师担任兼职教授或导师，形成“校内教师+企业专家”的双师型教学团队。同时，鼓励教师参与企业课题研究和技术服务，将最新工程项目案例融入课堂，增强教学的实战性和前瞻性。

此外，应建立校企联合培养机制。比如，实施“订单式培养”，由企业提出岗位需求，学校按需定制课程内容，并安排学生进入企业实习，毕业后直接上岗。这种模式已在多地试点成功，如广东省某高职院校与碧桂园合作开设“安全管理定向班”，学生在校期间即获得企业认证培训证书，就业率高达98%。

四、安全文化建设：从认知到行为的转变

安全管理不仅是技术问题，更是文化问题。高校应将安全理念贯穿于整个教育过程，营造“人人讲安全、事事重安全”的校园氛围。可通过举办安全知识竞赛、安全主题演讲、安全微电影创作大赛等形式，激发学生主动学习兴趣；设立“安全之星”评选机制，表彰优秀学员，树立榜样力量。

同时，利用新媒体平台传播安全知识。例如，制作短视频讲解常见安全隐患及其应对方法，发布在抖音、微信公众号等平台，扩大影响力。这种沉浸式、互动性强的学习方式更符合当代大学生的认知习惯，有助于将抽象的安全规范转化为具体的行为准则。

五、未来发展方向：智能化与国际化并进

随着人工智能、物联网、大数据等新技术的应用，工程建设领域正在迈向智慧化时代。未来的安全管理将更加依赖数据驱动决策，如利用传感器监测边坡稳定性、无人机巡检高空作业区、AI算法预测潜在风险点。因此，工程建设及安全管理专业应适时增设《智能建造与安全管理》《数字孪生技术在工程中的应用》等新课程，培养学生适应未来趋势的能力。

另一方面，随着“一带一路”倡议推进，中国企业在海外承建大量工程项目，对具备国际视野的安全管理人员需求激增。高校应加强国际合作办学，引入ISO 45001职业健康安全管理体系标准课程，组织学生参加国际安全论坛、海外实习项目，提升跨文化沟通能力和全球胜任力。

六、结语：构建闭环式人才培养生态

总之，工程建设及安全管理专业的发展是一项系统工程，需要政府、高校、企业三方协同发力，形成“课程改革—师资优化—实践强化—文化浸润—技术创新”的闭环生态。唯有如此，才能真正培养出适应新时代需求的高素质复合型人才，为我国工程建设行业的高质量发展提供坚实的人才支撑。

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