工程管理颁发工学学位？如何实现跨学科人才培养与学位认证的融合路径
在当前高等教育体系不断深化改革、产业技术快速迭代的背景下，工程管理作为连接工程技术与企业管理的核心交叉学科，其人才培养模式正面临前所未有的挑战与机遇。一个关键问题逐渐浮出水面：工程管理专业是否应颁发工学学位？这一问题不仅关乎学位授予标准的合理性，更涉及国家对复合型人才的培养导向、高校学科设置的灵活性以及企业用人需求的精准匹配。
一、工程管理的本质：从“管理”到“工程”的边界重构
传统意义上，工程管理（Engineering Management, EM）常被理解为“工程项目中的管理”，即侧重于项目进度、成本、质量、风险等维度的控制。然而，随着智能制造、数字孪生、绿色建造等新技术的广泛应用，现代工程管理已演变为一种深度融合工程知识与管理思维的系统性学科。
根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2024年版）》，工程管理专业属于工学门类下的管理科学与工程类，但部分高校在实际办学中仍存在“重管理轻工程”的倾向，导致毕业生难以胜任复杂工程场景下的技术决策任务。因此，若要让该专业真正发挥桥梁作用，必须强化其工学属性，确保学生掌握扎实的工程技术基础，如结构力学、施工组织、BIM建模、项目经济分析等核心课程。
二、为何要颁发工学学位？政策依据与现实动因
1. 国家战略驱动：新工科建设与产教融合要求
2023年教育部发布的《关于加快建设高质量高等教育体系的意见》明确提出：“推动新工科、新文科、新医科融合发展，支持高校围绕产业链布局学科链。”工程管理正是典型的“新工科”代表，它需要既懂技术又懂管理的人才来支撑我国高端制造业、基础设施建设及数字化转型战略。
2. 学位认证国际化趋势
国际上，如美国斯坦福大学、英国帝国理工学院等顶尖高校均将工程管理设为工学硕士（MEng）或博士（PhD in Engineering Management），并明确其学位归属为工学。这不仅是学术地位的认可，更是全球人才流动与职业发展的通行证。中国高校若不调整学位定位，将在国际竞争中处于不利地位。
3. 企业用人需求倒逼改革
据《2025年中国建筑行业人力资源白皮书》显示，78%的企业希望招聘具备“工程背景+管理能力”的复合型人才，而非单纯管理或纯技术出身者。颁发工学学位有助于增强毕业生的专业认同感和市场竞争力，同时也便于企业在招聘时准确识别目标人才。
三、实施路径：从课程体系到学位授予机制的系统重塑
1. 构建“工学+管理”双主线课程体系
建议高校将工程管理专业课程分为两大模块：
- 工程技术模块：包括工程制图、材料力学、土木/机械/电气工程基础、施工技术与组织、工程造价、BIM技术应用等；
- 管理模块：涵盖项目管理、供应链管理、财务管理、风险管理、领导力与沟通等。
两类课程比例建议为6:4或7:3，确保学生具备坚实的工程素养，同时掌握必要的管理技能。
2. 推行“工学双导师制”与实践导向培养
鼓励校企共建联合实验室、实习基地，并实行“学术导师+企业导师”双轨指导机制。例如，清华大学深圳国际研究生院已试点“工程管理+AI算法+建筑信息模型”融合课程，学生毕业设计需完成真实工程项目的技术方案与经济评估报告，极大提升了综合实践能力。
3. 明确学位授予标准与评价机制
建议教育部出台专项指导意见，允许符合条件的工程管理本科专业申请工学学士学位授权点。评价指标可包括：
- 必修课中工程类课程占比≥60%；
- 毕业设计/论文需体现工程技术创新或管理优化成果；
- 通过全国统一的工程师资格考试（如注册建造师）或国际认证（如PMP、PRINCE2）者优先授予工学学位。
四、典型案例分析：国内先行者的探索经验
案例一：同济大学工程管理专业学位改革
自2021年起，同济大学在其工程管理本科专业中增设“智能建造方向”，强化BIM、物联网、大数据等工程技术内容，并于2023年成功获批工学学士学位授予权。毕业生就业率连续三年保持在95%以上，其中超40%进入中建、华为、阿里云等头部企业担任项目经理或技术负责人。
案例二：华南理工大学“工程管理+金融”复合班
该校在工程管理专业基础上开设“投融资管理”微专业，与中山大学岭南学院合作，使学生在掌握工程知识的同时具备财务分析、资本运作能力。该班学生在毕业前即获得CFA一级证书或FRM初级认证，成为金融机构青睐的工程投资顾问人才。
五、潜在挑战与应对策略
挑战一：师资力量不足，跨学科教学难度大
解决办法：设立专项经费支持教师进修，鼓励高校与企业共建“双师型”教师队伍；推动跨院系联合授课机制，如土木学院+经管学院共同承担课程。
挑战二：学生学习负担加重，易产生畏难情绪
应对策略：采用模块化教学设计，分阶段递进式推进；引入在线平台辅助学习（如MOOCs、虚拟仿真实验），减轻课堂压力。
挑战三：社会认知滞后，用人单位对“工学学位”认可度低
对策：加强宣传引导，举办“工程管理学位论坛”、“优秀毕业生分享会”，提升公众认知；联合行业协会发布《工程管理人才能力图谱》，建立标准化评价体系。
六、未来展望：迈向“工学+管理”深度融合的新范式
随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，未来的工程管理将更加注重“技术驱动型管理”和“数据赋能型决策”。工程管理专业若能顺利实现工学学位授予，不仅能破解当前人才培养与市场需求脱节的问题，还将成为中国高等教育服务国家战略、参与全球竞争的重要突破口。
总之，工程管理颁发工学学位并非简单的名称变更，而是对人才培养逻辑的一次深刻重构。唯有坚持“以工程为基础、以管理为手段、以创新为目标”的理念，才能真正打造出符合时代需求的高素质复合型工程管理人才。
