荆州学院工程经济与管理专业如何培养复合型应用人才？

在新时代高质量发展的背景下，高校人才培养模式正从单一学科向交叉融合转型。作为湖北省地方本科院校中的特色专业之一，荆州学院的工程经济与管理专业自设立以来，始终坚持以“厚基础、强实践、重创新”为核心理念，致力于培养既懂工程技术又具备经济管理能力的复合型应用型人才。那么，该专业究竟如何实现这一目标？本文将从课程体系、师资建设、实践平台、校企协同和就业导向五个维度深入剖析其人才培养路径。

一、构建跨学科融合课程体系，夯实专业基础

荆州学院工程经济与管理专业围绕“工程+经济+管理”的三元结构设计课程体系，打破传统单一专业壁垒。核心课程包括《工程经济学》《项目管理》《运筹学》《成本控制与预算》《工程造价》《建筑法规》《财务管理》《市场营销》等，涵盖工程技术、经济分析与管理决策三大模块。

值得一提的是，学校还开设了《BIM技术基础》《绿色建筑与可持续发展》《大数据在工程项目管理中的应用》等前沿选修课，紧跟行业发展趋势。例如，在《工程经济学》教学中引入真实案例——某地市政道路改造项目的投资效益评估，让学生通过Excel建模、敏感性分析等方式掌握决策工具，从而提升解决实际问题的能力。

二、打造高水平双师型教师队伍，强化教学支撑

教师是教学质量的关键。荆州学院工程经济与管理专业现有专任教师38人，其中教授6人、副教授15人，博士占比达30%，并聘请来自中铁十一局、湖北建投集团等企业的高级工程师担任校外导师，形成“校内教师+企业专家”双轨制教学团队。

学校鼓励教师参与横向课题研究与工程项目实践，近三年累计获批省级教改项目7项、横向科研经费超800万元。如张伟教授带领团队完成荆州市某产业园区开发项目的可行性研究报告，研究成果直接服务于地方政府决策，也反哺课堂教学，使学生能够接触一线数据与政策环境。

三、搭建多元化实践平台，提升动手能力

理论联系实际是该专业的鲜明特色。荆州学院投入专项资金建设了“工程经济实训中心”，配备工程造价软件（广联达）、项目管理模拟系统（Primavera P6）、BIM建模实验室等先进设备，并与多家企业共建实习基地，覆盖建筑设计院、施工单位、房地产公司及政府基建部门。

每年暑期组织“百日工程调研计划”，学生以小组形式进入项目现场，完成一份完整的项目可行性分析报告或施工进度优化方案。例如，2024年有5个团队分别前往荆州长江大桥北岸片区、沙市区老旧小区改造项目等地开展实地调研，最终形成的成果被当地住建部门采纳参考。

四、深化产教融合机制，推动协同育人

学校主动对接区域经济发展需求，与荆州市发改委、住建局、城投公司签署战略合作协议，共建“工程经济与管理产业学院”。通过订单式培养、现代学徒制等方式，为企业输送定制化人才。

2023年起试点“企业导师制”，每位学生配备一名企业导师，全程指导毕业设计与职业规划。例如，某学生在导师指导下完成《鄂西地区高速公路PPP项目财务模型构建》，获得全国大学生工程管理大赛二等奖，毕业后顺利入职中国铁建投资集团。

五、注重就业导向与终身学习能力培养

该专业毕业生就业率连续五年保持在95%以上，主要流向为工程建设类企业（占比60%）、政府机关及事业单位（20%）、金融机构与咨询机构（15%）以及继续深造（5%）。典型岗位包括造价工程师、项目经理、投资分析师、工程咨询顾问等。

为适应数字化转型趋势，学校开设《智慧建造与数字孪生》《工程大数据分析》等微专业课程，帮助学生掌握AI辅助决策、GIS空间分析等新技能。同时建立校友资源库，定期举办职业分享会，助力学生从校园走向职场的平稳过渡。

结语：面向未来的工程经济与管理人才培养范式

荆州学院工程经济与管理专业立足地方、服务行业、面向未来，正在探索一条具有中国特色的应用型本科教育之路。它不仅关注学生的知识获取，更重视能力养成与价值塑造，真正实现了从“知识传授”到“素养培育”的转变。随着国家“十四五”重大基础设施建设和新型城镇化进程加快，该专业将持续优化人才培养体系，为中国乃至全球工程建设领域输送更多兼具技术深度与管理广度的高素质人才。