有关工程管理的专科院校如何培养实用型人才？
在当前国家大力推进新型基础设施建设、智慧城市发展和绿色低碳转型的大背景下，工程管理专业的重要性日益凸显。作为连接工程技术与项目管理的关键桥梁，工程管理不仅要求学生掌握扎实的建筑、土木、机电等专业技术知识，还需具备成本控制、进度协调、风险评估、合同管理等综合能力。因此，有关工程管理的专科院校如何科学设置课程体系、优化教学模式、强化实践环节，成为教育界关注的核心议题。
一、明确办学定位：从“理论导向”转向“能力导向”
传统专科院校往往偏重理论讲授，忽视学生动手能力和岗位适应力的培养。面对建筑业转型升级和BIM（建筑信息模型）、装配式建筑、智慧工地等新技术的广泛应用，有关工程管理的专科院校必须重新审视人才培养目标——应聚焦于“能用、会干、善管”的复合型技术技能人才。
具体而言，可采用“岗课赛证”融通模式：即根据就业岗位需求设计课程内容（岗），以职业技能竞赛为牵引提升学生实战能力（赛），将职业资格证书（如一级建造师、造价工程师、BIM工程师）纳入教学体系（证），实现教学与产业无缝对接。
二、重构课程体系：模块化+项目驱动式教学
课程设置是人才培养的基础。有关工程管理的专科院校应打破单一学科壁垒，构建“基础+核心+拓展+实践”四维课程结构：
- 基础模块：包括工程制图、工程力学、建筑材料、施工技术基础等，夯实学生专业认知；
- 核心模块：涵盖工程项目管理、工程经济学、工程预算与结算、合同法规、招投标实务等，培养学生项目全流程管理能力；
- 拓展模块：引入BIM技术应用、绿色建筑评价、智慧工地管理系统、项目风险管理等前沿内容，增强学生适应行业变革的能力；
- 实践模块：通过校内实训基地、校外实习单位、真实项目参与等方式，让学生在“做中学”中提升实操水平。
例如，浙江某高职院校开设了“工程项目全过程模拟实训”课程，学生分组担任项目经理、成本控制员、安全员等角色，在虚拟环境中完成从立项到竣工的全流程演练，极大提升了其综合决策与团队协作能力。
三、深化产教融合：共建产业学院与协同育人机制
产教融合是破解“学用脱节”难题的关键路径。有关工程管理的专科院校应主动对接地方龙头企业、行业协会和产业园区，共建产业学院或现代学徒制试点班。
典型案例：广东某职业技术学院联合碧桂园集团成立“碧桂园工程管理产业学院”，企业派驻工程师驻校授课，同时提供顶岗实习岗位，并设立专项奖学金激励优秀学生。这种“双导师制”（校内教师+企业导师）使教学更贴近实际项目需求，毕业生就业率连续三年超过95%。
此外，还可探索“订单班”模式，即企业提前一年发布用人计划，学校按需定制培养方案，确保毕业生精准匹配岗位要求。此举不仅提高了学生的就业质量，也降低了企业的招聘成本和培训周期。
四、强化实践平台建设：打造“真场景+真任务”实训环境
工程管理是一门高度实践性的学科，仅靠课堂讲解远远不够。有关工程管理的专科院校应加大投入，建设集教学、实训、科研于一体的综合性工程实训中心。
理想状态下的实训平台应包含以下功能区：
- 施工工艺体验区：还原钢筋绑扎、模板支设、混凝土浇筑等真实施工流程；
- BIM数字化实训室：配备Revit、Navisworks等主流软件，训练学生建模与碰撞检测能力；
- 工程造价沙盘：利用广联达等计价软件进行工程量清单编制与报价分析；
- 项目管理仿真系统：模拟多项目并行管理、资源调配与进度控制决策。
部分院校还引入VR/AR技术，让学生沉浸式体验高空作业、安全事故应急处理等高风险场景，既保障安全又提升学习效率。
五、推动师资队伍转型：打造“双师型”教师团队
教师是教学质量的核心保障。有关工程管理的专科院校应加快“双师型”教师队伍建设，鼓励教师下企业挂职锻炼、参与实际工程项目，积累一线经验。
可通过以下措施实现师资升级：
- 建立教师企业实践制度，每年安排不少于两个月的企业跟岗学习；
- 引进具有注册执业资格（如一级建造师、造价师）的企业专家担任兼职讲师；
- 支持教师申报横向课题，参与地方政府或企业的技术服务项目，提升科研反哺教学的能力。
南京某高校实施“百名教师进百企”计划后，教师团队整体实践教学能力显著提升，近三年指导学生在全国大学生工程管理大赛中获奖率达60%以上。
六、完善评价机制：多元评价促进全面发展
传统的期末考试难以全面反映学生的真实能力。有关工程管理的专科院校应构建“过程性+终结性+增值性”三位一体的多元评价体系：
- 过程性评价：记录学生课堂表现、小组讨论、实训操作、项目报告等日常学习成果；
- 终结性评价：组织综合答辩、技能考核、案例分析等，检验学生综合素养；
- 增值性评价：对比入学与毕业时的能力变化，评估教学成效，用于持续改进教学方案。
某省示范性高职院校开发了“工程管理能力雷达图”，从技术能力、沟通能力、管理意识、创新思维四个维度对学生进行画像，帮助学生明确优势与短板，制定个性化成长路径。
结语：面向未来的工程管理专科教育之路
有关工程管理的专科院校正站在历史转折点上。随着国家对高质量职业教育的高度重视以及“十四五”期间重大基建项目的持续推进，这类院校肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命。唯有坚持问题导向、创新驱动、产教融合、质量为本的发展思路，才能真正实现从“教得好”向“学得会、用得上”的转变，助力我国工程建设事业迈向更高水平。
