12工程管理铜陵学院如何打造特色专业？培养复合型人才的路径探索
在高等教育不断深化改革、新工科建设持续推进的大背景下，地方本科高校如何立足区域优势、服务国家战略需求，成为当前教育界关注的重点。铜陵学院作为安徽省重点支持的应用型本科院校，在工程管理专业建设方面积极探索创新模式，依托“12工程管理”这一独特教学体系（即“1个核心+2类能力+3阶递进+4维融合”的课程结构），逐步形成了具有鲜明地域特色和实践导向的人才培养路径。本文将深入剖析铜陵学院在工程管理专业的改革举措、师资建设、校企协同育人机制以及未来发展方向，探讨其在新时代背景下如何实现从传统工科向智能、绿色、可持续方向转型。
一、“12工程管理”理念的内涵与实践逻辑
“12工程管理”并非简单的数字组合，而是铜陵学院针对工程管理专业提出的系统化人才培养框架：
- 1个核心：以“工程项目全生命周期管理”为核心目标，涵盖策划、设计、施工、运维等全过程知识体系；
- 2类能力：强化“技术能力”与“管理能力”的双轮驱动，既懂BIM建模、造价控制等工程技术细节，又能进行项目统筹、团队协作与风险评估；
- 3阶递进：从基础理论学习（大一）、到综合实训（大二）、再到顶岗实习与毕业设计（大三至大四）形成螺旋上升的能力成长路径；
- 4维融合：融合产业需求、信息技术（如大数据、AI）、绿色建筑标准及国际认证（如PMP、BIM证书）四大维度，提升学生就业竞争力。
这一框架不仅体现了对工程管理本质的理解，更反映了学校对国家“十四五”规划中关于新型城镇化、智慧城市建设的战略响应。通过该模式，铜陵学院成功将工程管理专业从单一学科教学转向多学科交叉、产教融合的新生态。
二、师资队伍：构建“双师型+行业专家”团队
高质量的教学离不开高水平的教师队伍。铜陵学院工程管理专业近年来大力引进具有丰富工程实践经验的高层次人才，并鼓励现有教师参与企业挂职锻炼。目前，该专业已建成一支由博士、硕士为主体，且具备注册建造师、造价工程师、BIM工程师等执业资格的“双师型”教师团队，占比超过70%。
此外，学院还聘请了来自中建八局、安徽建工集团、铜陵市住建局等单位的资深工程师担任兼职导师，定期开设专题讲座或指导毕业设计。例如，在2024年春季学期，一位来自中铁四局的技术总监为学生讲授《大型桥梁项目风险管理》，结合真实案例分析了施工阶段常见问题及应对策略，极大提升了学生的实战认知。
这种“校内教师+校外专家”相结合的师资结构，有效打破了课堂与现实之间的壁垒，使教学内容更加贴近行业前沿，也为后续的学生实习和就业奠定了坚实基础。
三、产教融合：共建实训平台与订单式培养机制
铜陵学院积极对接长三角地区尤其是皖江城市带的建筑业发展需求，与多家龙头企业建立深度合作关系，共同打造集教学、实训、科研于一体的综合性实践基地。
其中最具代表性的是与安徽建工集团联合设立的“工程管理卓越班”，实行“3+1”人才培养模式——前三年在校集中学习专业知识，最后一年进入企业进行为期一年的岗位实训。学生在校期间即可获得企业提供的奖学金、技能培训机会，并优先推荐就业。据统计，2023届卓越班毕业生就业率达98%，平均起薪高于同类专业毕业生15%以上。
同时，学院还建设了BIM仿真实验室、智慧工地模拟系统、项目成本沙盘推演区等多个现代化实训场所，让学生在虚拟环境中体验真实工程项目全流程操作。这些设施不仅服务于课堂教学，也成为周边高校和职业院校的学习交流平台，进一步扩大了铜陵学院在工程管理领域的影响力。
四、课程体系重构：从知识传授到能力塑造
传统的工程管理课程往往偏重理论讲解，缺乏对学生解决问题能力和创新能力的培养。铜陵学院对此进行了全面改革，采用模块化、项目制、翻转课堂等多种教学方法，推动课程从“教什么”向“怎么学”转变。
例如，《工程项目管理》课程被拆分为四个子模块：项目策划与可行性研究、进度与成本控制、质量与安全管理、合同与法律实务。每个模块均设置一个小型真实项目任务，要求学生分组完成从立项到汇报的全过程。教师则扮演引导者角色，提供资源支持和技术指导。
与此同时，学院引入在线开放课程（MOOC）和微课资源，如中国大学MOOC平台上的《建设工程法规》课程，供学生自主拓展学习。这种灵活多元的学习方式，显著提高了学生的主动性和参与度。
五、国际化视野：拓展海外合作与认证通道
在全球化背景下，工程管理人才不仅要懂国内规范，还需具备国际视野。铜陵学院积极响应教育部“一带一路”倡议，与德国斯图加特应用技术大学、新加坡南洋理工大学等高校开展联合培养项目。
学生可在大三申请赴境外高校交换学习半年至一年，修读相关课程并取得学分互认。毕业后还可申请攻读国外硕士学位，部分优秀学生甚至获得全额奖学金资助。这不仅拓宽了学生的国际视野，也增强了他们在跨国公司工作的适应力。
另外，学院积极推动学生考取国际权威资质证书，如PMI（项目管理协会）的PMP认证、RICS（皇家特许测量师学会）认证等。截至目前，已有超过60名学生获得PMP证书，成为国内少数能大规模输出国际化工程管理人才的高校之一。
六、未来展望：迈向智能化与可持续发展的新高地
面对新一轮科技革命和产业变革，铜陵学院工程管理专业正加快数字化转型步伐。计划在未来三年内建设“智慧工程管理实验室”，整合物联网、大数据、人工智能等先进技术，开发适用于建筑信息模型（BIM）的数据分析平台，帮助学生掌握基于数据驱动的决策能力。
同时，学院还将加强与地方政府的合作，围绕铜陵市“智慧城市”建设和老旧小区改造等重大项目，开展产学研一体化研究，助力地方经济社会高质量发展。
可以预见，随着“12工程管理”体系的持续深化和完善，铜陵学院将在全国应用型本科院校中树立起工程管理专业的新标杆，为新时代高素质工程技术与管理复合型人才的培养贡献可复制、可推广的经验。
