北航工业工程与管理归属：如何整合学科优势提升人才培养质量
北京航空航天大学（简称“北航”）作为中国顶尖的理工类高校之一，其工业工程与管理专业在国家制造业升级、智能制造转型和高质量发展战略中扮演着越来越重要的角色。近年来，随着国家对高端制造、数字化转型和工程管理复合型人才需求的持续增长，北航如何科学合理地界定工业工程与管理的归属问题，成为学术界、教育界乃至产业界关注的核心议题。
一、北航工业工程与管理的学科背景与发展历程
北航工业工程专业最早可追溯至上世纪80年代初，依托航空制造背景设立，初期聚焦于飞机装配线优化、生产系统设计等传统领域。进入21世纪后，该专业逐步拓展至供应链管理、人因工程、精益生产、数据驱动决策等多个方向，形成了“工程+管理”的交叉特色。
与此同时，北航的管理科学与工程学科也发展迅速，尤其是在复杂系统建模、智能调度、项目管理等领域取得显著成果。两者的融合趋势日益明显，尤其在“新工科”背景下，北航将工业工程与管理视为一个整体培养体系，而非两个独立院系。
二、当前归属模式的实践探索
目前，北航工业工程与管理相关课程主要由北航经济管理学院和北航可靠性与系统工程学院共同承担，部分研究方向如智能制造系统、人机协同、工业大数据分析则隶属于机械工程及自动化学院。这种多院系协作机制虽然灵活，但也暴露出资源整合不足、课程重复建设、师资分散等问题。
例如，在本科阶段，“工业工程导论”“运筹学”“质量管理”等核心课程分别分布在不同学院；研究生层面，既有偏重工程技术的学位点，也有偏向管理理论的研究方向，导致学生在职业路径选择上存在迷茫，难以形成清晰的专业认同。
三、归属不清带来的挑战与机遇
1. 教育资源碎片化
由于缺乏统一归口管理部门，各学院各自为政，导致教材不统一、实验平台重复投入、教师跨院授课积极性低等问题。以北航为例，某项关于工厂布局优化的教学实验，需协调机械学院的仿真软件与经管学院的数据分析工具，流程繁琐且效率低下。
2. 学生发展路径模糊
本科生常面临“我是学工业工程还是管理？”的困惑。毕业生就业时，企业往往更倾向于招聘具备“工程思维+管理能力”的复合型人才，但现有培养方案未能有效支撑这一目标，造成学生技能断层。
3. 科研协同难度大
科研团队之间信息壁垒严重，跨学科课题申报困难，难以形成合力攻关国家重大专项任务。如在“工业互联网平台建设”项目中，仅靠单一学院难以覆盖从设备感知层到决策管理层的全链条技术需求。
4. 机遇在于顶层设计优化
当前正是北航推进“新工科”建设和“双一流”学科布局的关键期，若能顺势而为，将工业工程与管理进行系统性整合，不仅能增强学科竞争力，还能为国家战略提供强有力的人才支撑。
四、建议：构建“三位一体”的归属体系
1. 设立专门的“工业工程与管理研究院”
建议成立校级直属单位——工业工程与管理研究院（或称“智能系统与运营管理研究中心”），统筹全校资源，负责课程体系重构、师资队伍建设、产学研合作推进等工作。该机构应具备独立招生权、经费调配权和考核评价权，避免被纳入某个学院附属部门，确保其战略地位。
2. 推行模块化课程体系改革
打破原有按学院划分的课程逻辑，建立“基础—核心—拓展”三级模块：
- 基础模块：涵盖数学建模、统计学、计算机编程等通用技能；
- 核心模块：包括工业工程原理、项目管理、供应链优化、人因工程等；
- 拓展模块：结合北航优势方向，设置智能制造、航空制造系统、数字孪生、AI辅助决策等特色课程。
同时鼓励开设跨学院联合课程，如《工业大数据分析》可由经管学院教授数据分析方法，机械学院提供真实工业场景案例，实现知识互补。
3. 建立双导师制与实习基地联动机制
每位学生配备一位来自工程领域的导师（如机械、自动化方向）和一位管理类导师（如工商管理、公共政策方向），形成“技术+管理”的双轨指导体系。同时与航天科技集团、华为、海尔、京东物流等行业头部企业共建实习基地，让学生在真实场景中锻炼解决复杂工程管理问题的能力。
4. 强化国际交流合作与认证体系建设
积极参与ABET（美国工程技术评审委员会）认证，对标国际一流工业工程专业标准，推动课程国际化。可与MIT、斯坦福、新加坡国立大学等高校开展交换生计划、联合实验室建设，引入全球前沿理念与实践案例。
5. 构建动态评估与反馈机制
每年发布《工业工程与管理人才培养质量白皮书》，收集毕业生就业数据、雇主满意度、课程评价等信息，用于持续改进教学内容与培养模式。设立专项基金支持教师参与产业调研、案例开发，提升教学实用性。
五、未来展望：打造中国式现代化背景下的工业工程与管理范式
随着中国迈向制造强国和数字强国，北航有责任也有能力成为全国工业工程与管理领域的标杆院校。通过明确归属、优化结构、强化协同，不仅可以解决当前存在的痛点问题，更能为中国高等教育提供“工程+管理”深度融合的新路径。
未来五年内，北航若能在该领域形成一套可复制、可推广的培养模式，不仅有助于提升自身学科影响力，也将为国家输送更多具有全球视野、创新能力和实践精神的高素质复合型人才，助力中国在全球产业链重塑中占据主动地位。
