工程管理企业管理专业如何培养复合型人才？
在当今快速发展的经济与科技环境中，工程管理与企业管理的融合已成为推动企业高效运营和项目成功的关键因素。工程管理企业管理专业作为交叉学科，旨在培养既懂工程技术又具备现代管理能力的复合型人才。那么，这一专业究竟该如何科学规划、系统实施，才能真正实现人才培养的目标？本文将从专业定位、课程体系、实践教学、师资建设、校企协同以及未来发展趋势六个维度深入探讨。
一、专业定位：明确“双核驱动”的培养目标
工程管理企业管理专业应立足于“技术+管理”的双轮驱动模式，其核心目标是培养能够胜任工程项目全过程管理（策划、设计、施工、运维）并具备战略决策能力、组织协调能力和风险控制能力的高级复合型人才。这类人才不仅要掌握土木工程、机械工程、信息工程等专业技术知识，还需精通财务管理、人力资源管理、供应链管理、项目融资等商业运作逻辑。
当前，许多高校在设置该专业时存在定位模糊的问题，要么偏重工程技能，忽视管理素养；要么只讲理论管理，缺乏工程背景。正确的做法应当是在招生阶段就向学生明确专业特色，并通过通识教育、专业基础课与方向选修课的合理搭配，逐步引导学生构建“技术为基、管理为翼”的知识结构。
二、课程体系建设：打破学科壁垒，强化融合思维
课程体系是专业人才培养的核心载体。工程管理企业管理专业的课程设置必须体现“跨学科整合”理念，避免传统工科与商科各自为政的局面。
- 基础模块：包括工程制图、工程力学、工程项目管理、运筹学、经济学原理、会计学基础等，夯实学生的工程与管理双重根基。
- 融合模块：如《建筑经济与项目融资》《BIM技术与项目协同管理》《绿色建造与可持续发展》《工程法律与合同管理》，这些课程强调工程实践中管理问题的解决路径。
- 拓展模块：可开设《大数据分析在工程管理中的应用》《国际工程承包实务》《智能建造与数字化转型》等前沿方向课程，增强学生的时代适应力。
值得注意的是，课程之间需建立逻辑关联，形成由浅入深的知识链条。例如，“工程项目管理”课程应前置于“风险管理与保险”，让学生先理解项目流程再学习如何识别与应对不确定性因素。
三、实践教学：以真实项目为牵引，提升综合能力
工程管理企业管理专业的本质属性决定了它不能仅靠课堂讲授完成人才培养。实践教学是连接理论与现实的桥梁，也是检验学生综合能力的重要环节。
建议构建“三层递进式”实践体系：
- 认知实习：大一或大二安排参观大型基建项目（如高铁站、机场、产业园），帮助学生建立对行业整体运行机制的认知。
- 课程实训：每门核心课配套模拟项目任务，比如用Project软件编制进度计划，用Excel进行成本核算，用ERP系统模拟采购流程。
- 毕业实习与设计：大四集中安排不少于6个月的企业实习，参与实际工程项目管理全过程，并撰写基于真实数据的毕业论文或设计方案。
此外，鼓励学生参加全国大学生工程管理竞赛、挑战杯、互联网+创新创业大赛等活动，提升团队协作、创新思维与解决问题的能力。
四、师资队伍建设：打造“双师型”教师队伍
高质量的教学离不开优秀的教师团队。工程管理企业管理专业尤其需要一支既能讲授理论又能指导实践的“双师型”教师队伍。
高校应采取以下措施：
- 引进具有工程实践经验的博士或硕士，如来自建筑公司、咨询机构、政府监管部门的专业人士；
- 支持现有教师赴企业挂职锻炼，每年至少一个月，了解一线痛点；
- 聘请行业专家担任兼职导师，定期举办讲座、案例研讨或工作坊；
- 设立“教学创新奖励基金”，激励教师开发新型教学方法，如翻转课堂、案例教学法、PBL项目式学习。
同时，可通过“青年教师导师制”加快新进教师成长，确保教学质量稳定提升。
五、校企协同育人：共建平台，共育人才
企业是工程管理企业管理专业最直接的应用场景。学校与企业合作不仅可以提供实践资源，还能反哺教学内容更新，形成良性循环。
具体形式包括：
- 共建产业学院：如与中国建筑、中铁建、万科、碧桂园等头部企业合作设立“工程管理卓越班”，实行订单式培养；
- 共建实践基地：在校内设立BIM实验室、虚拟仿真实训中心，在校外挂牌实习基地，实现“教室—工地—办公室”无缝衔接；
- 联合科研攻关：围绕智慧工地、碳排放测算、装配式建筑推广等课题开展产学研合作，让师生共同参与技术创新。
这种深度协同不仅能提升学生的就业竞争力，也有助于高校科研成果落地转化，实现双赢。
六、未来趋势：拥抱数字化与国际化，培育全球视野
随着人工智能、物联网、区块链等新技术在工程建设领域的广泛应用，未来的工程管理企业管理专业必须主动拥抱数字化变革。例如，利用AI进行进度预测、利用区块链保障合同透明度、利用数字孪生技术优化运维效率。
同时，随着“一带一路”倡议推进，越来越多中国企业走出国门参与海外工程项目。这就要求学生不仅掌握本土规则，还要熟悉国际标准（如FIDIC合同条款）、跨文化沟通技巧及境外合规风险管理能力。
因此，高校应在课程中融入《国际工程管理导论》《跨文化沟通与谈判》《海外工程项目投融资实务》等内容，并鼓励学生参与交换项目、海外实习或考取PMP、IPMA等国际认证资质，增强全球竞争力。
结语：面向未来的复合型人才之路
工程管理企业管理专业正处在转型升级的关键时期。唯有坚持“以学生为中心”的教育理念，深化产教融合，强化能力导向，才能培养出符合新时代需求的高素质复合型人才。这不仅是高校的责任，更是社会对高等教育质量的期待。让我们共同努力，让这一专业成为连接技术与管理、中国与世界的桥梁。
