工程管理专硕一级学科如何建设与发展：路径与策略探析

在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接工程技术与企业管理的桥梁，其重要性日益凸显。2018年，国务院学位委员会将“工程管理”正式列为专业硕士学位授权点，并逐步推动其成为一级学科，标志着该领域从边缘走向核心。然而，工程管理专硕（MEM）作为新兴的一级学科，仍面临培养体系不完善、师资力量薄弱、产教融合不足等现实挑战。本文旨在深入探讨工程管理专硕一级学科的建设逻辑、发展路径与实践策略，为高校、企业及政策制定者提供系统参考。

一、工程管理专硕一级学科的内涵与定位

工程管理专硕（Master of Engineering Management, MEM）是一类以工程实践为基础、融合管理科学与工程技术知识的专业型硕士教育项目。它区别于传统的工学硕士和MBA，强调“技术+管理”的复合能力培养，目标是培养具备解决复杂工程项目问题能力的高层次应用型人才。

根据教育部最新学科目录，工程管理已正式升格为一级学科（代码：1256），涵盖项目管理、工程造价、可持续发展、智能建造、供应链管理等多个方向。这一升级不仅是学科地位的提升，更是国家战略需求的体现——如“双碳”目标、新型基础设施建设、数字经济转型等，均对工程管理人才提出更高要求。

二、当前工程管理专硕一级学科存在的主要问题

1. 培养目标模糊，缺乏统一标准

目前多数高校对MEM的培养目标表述较为笼统，未能明确区分与MBA、工学硕士的区别。例如，部分院校仍沿用传统工科课程体系，忽视管理思维训练；而另一些则偏向纯管理类课程，弱化工程背景，导致毕业生难以胜任真实工程场景中的跨学科协作任务。

2. 师资结构不合理，产学研脱节严重

现有MEM教师队伍中，理论型学者占比较高，缺乏具有丰富工程实践经验的导师资源。据统计，仅约30%的MEM导师拥有五年以上工程项目经验，远低于国际一流高校水平（如MIT、斯坦福）。这直接导致教学内容滞后于行业发展，学生无法获得一线实战指导。

3. 教学模式单一，实践环节薄弱

当前大多数MEM课程仍以课堂讲授为主，案例教学、项目驱动式学习占比不足40%。同时，实习基地数量有限，校企合作深度不够，学生难以参与真实项目全流程管理，影响其综合能力成长。

4. 质量评价机制缺失，认证体系不健全

国内尚无针对MEM的一致性质量评估标准，不同院校之间差异显著。虽然部分高校尝试引入AMBA、EQUIS等国际认证，但整体覆盖率低，不利于形成全国范围内的品牌效应和行业认可度。

三、工程管理专硕一级学科建设的关键路径

1. 明确差异化培养目标，构建模块化课程体系

应依据国家重大战略需求和区域产业特点，制定清晰的人才画像。例如，在粤港澳大湾区可侧重智慧城市建设与绿色建筑管理；在长三角地区则聚焦智能制造与供应链优化。在此基础上，开发“基础模块+方向模块+实践模块”三级课程体系：

• 基础模块：包括工程项目管理、工程经济学、工程法规、数据分析与决策等核心课程。
• 方向模块：按行业细分设置，如基础设施工程管理、能源工程管理、数字建造与BIM技术应用等。
• 实践模块：含企业实训、模拟沙盘、毕业设计/论文与真实项目挂钩。

2. 强化师资队伍建设，打造“双师型”团队

建立“高校教授+企业高管”联合授课机制，鼓励教师赴企业挂职锻炼，提升工程素养。同时，设立“企业导师库”，由行业专家担任兼职导师，每学期至少开展两次专题讲座或项目辅导。此外，可通过设立专项基金支持青年教师参与国家级科研课题或企业横向项目，加速知识转化。

3. 深化产教融合，共建协同育人平台

推动高校与龙头企业共建“工程管理联合实验室”或“产业学院”。例如，清华大学与中建集团合作设立“智能建造研究中心”，复旦大学与华为共建“数字化工程项目管理实验室”。此类平台不仅提供实训场地，还能促进科研成果转化，增强学生就业竞争力。

4. 完善质量保障体系，推进认证国际化

建议由教育部牵头制定《工程管理专硕教学质量国家标准》，涵盖课程设置、师资配置、实践教学、毕业生跟踪等维度。鼓励高校积极申请AACSB、AMBA、EQUIS等国际认证，提升全球影响力。同时，建立第三方评估机制，定期发布年度白皮书，公开透明展示各校MEM项目绩效。

四、典型案例分析：国内外成功经验借鉴

案例一：美国麻省理工学院（MIT）工程管理硕士项目

MITEP（Engineering Systems Division）开设的MEM项目注重“系统思维+数据驱动”，课程覆盖敏捷开发、风险管理、可持续工程等领域。其最大特色在于“Capstone Project”——学生需在导师指导下完成一个真实企业委托的工程项目，最终成果由企业评审并可能落地实施。该项目毕业生平均起薪超$90,000，就业率高达95%。

案例二：中国清华大学MEM项目

清华MEM采用“五位一体”培养模式：课程学习+企业实践+学术研究+国际交流+职业发展。其中，“企业导师制”贯穿全程，每位学生配备一名来自中交、中铁、腾讯等企业的实践导师。近五年来，该项目毕业生进入央企、国企及头部民企的比例超过70%，成为我国工程管理高端人才的重要输出地。

五、未来发展趋势与政策建议

1. 数字化转型驱动课程升级

随着BIM、AI、物联网等技术广泛应用于工程建设领域，MEM课程必须融入数字孪生、智能运维、碳足迹测算等内容，培养学生应对未来工程变革的能力。

2. 政策引导与财政支持并重

建议教育部设立“工程管理专硕专项基金”，每年遴选一批优质院校给予资金扶持；地方政府可配套出台税收优惠、用地保障等政策，鼓励企业参与人才培养全过程。

3. 构建全国统一的MEM校友网络

由行业协会牵头组建“中国工程管理专硕联盟”，整合各高校资源，举办年度论坛、技能大赛、职业沙龙等活动，增强校友粘性，形成良性生态循环。

结语

工程管理专硕一级学科的建设是一项系统工程，需要政府、高校、企业三方协同发力。只有坚持“需求导向、能力为本、产教融合、国际视野”的原则，才能真正实现从“规模扩张”向“质量提升”的转变，为中国制造业强国、数字中国建设和全球工程治理贡献高素质人才力量。