系统工程管理学二级学科如何构建？如何推动跨学科融合与实践应用？

在当今复杂多变的全球环境中，系统工程管理学作为一门高度交叉、实践导向的新兴学科，正日益成为推动国家重大工程、产业转型和科技突破的核心力量。2025年，随着人工智能、大数据、绿色低碳等技术的深度渗透，传统管理理论已难以应对系统性挑战。那么，系统工程管理学二级学科究竟该如何科学地构建？它又如何通过跨学科融合实现从理论到实践的转化？本文将从学科定位、课程体系、师资建设、产学研协同以及国际视野五个维度，深入探讨该学科的建设路径与未来发展。

一、明确学科定位：从“工具”走向“战略思维”

系统工程管理学不是简单地将系统工程方法与管理学知识拼凑，而是要形成一套以复杂系统为对象、以价值创造为目标、以过程优化为核心的新范式。当前，许多高校将其归类于“管理科学与工程”一级学科之下，但这种归属容易导致学科边界模糊，削弱其独特性和战略价值。

建议在国家学位委员会框架下，推动系统工程管理学作为独立的二级学科设立，明确其核心任务是培养能够统筹技术、经济、社会、环境等多重因素的复合型人才。例如，中国航天科技集团在载人航天工程中广泛应用系统工程管理理念，实现了成本控制、进度保障与质量提升的协同优化，这正是该学科价值的生动体现。

二、构建特色课程体系：打通理论与实践的“最后一公里”

课程设置应打破传统专业壁垒，采用模块化设计思路。基础层涵盖系统建模、运筹优化、风险评估；进阶层聚焦项目管理、供应链协同、数字孪生应用；前沿层则引入AI驱动的决策支持、ESG（环境、社会、治理）整合管理、韧性系统设计等新方向。

典型案例：清华大学系统工程研究所开设《复杂系统管理导论》《数字时代的企业系统重构》等课程，强调案例教学与实战演练。学生参与真实企业数字化转型项目，如某制造企业从“车间级”到“工厂级”的智能制造升级，不仅锻炼了系统思维能力，也提升了解决实际问题的能力。

三、强化师资队伍建设：打造“双师型”专家团队

学科发展离不开高水平教师队伍。系统工程管理学要求教师既懂技术逻辑，又能理解管理本质。因此，应鼓励高校与行业头部企业共建联合实验室、导师工作站，吸引具有丰富工程实践经验的工程师担任兼职教授或产业导师。

同时，建立教师定期轮岗机制，让学术教师深入一线企业挂职锻炼，增强对现实问题的理解力。例如，上海交通大学与华为合作设立“智能系统管理讲席”，由资深项目经理与教授共同授课，显著提升了学生的工程落地意识。

四、深化产学研协同：打造闭环创新生态

单一高校难以支撑系统工程管理学的全面发展，必须构建“政产学研用”一体化平台。政府可通过专项资金引导高校与龙头企业共建研究中心；企业可提供真实场景数据和应用场景，助力科研成果转化；高校则输出理论模型与人才培养成果。

典型模式包括：“揭榜挂帅”机制——由企业发布难题，高校团队竞标攻关；“孵化+加速”双轨制——高校科研成果进入孵化器，配套资金、政策支持快速推向市场。比如，北京航空航天大学与中航工业合作开发的飞机维修管理系统，成功应用于多个机型，年节省维护成本超亿元。

五、拓展国际视野：融入全球治理体系

系统工程管理学不仅是国内需求，更是全球竞争焦点。欧美国家早已将系统工程纳入国家战略层面（如美国国防部的系统工程手册）。中国应主动参与ISO/IEC标准制定，推动本土方法论国际化。

此外，鼓励学生赴MIT、斯坦福、慕尼黑工业大学等顶尖院校交流学习，引进海外优质教育资源。设立“系统工程管理国际论坛”，每年举办一次，汇聚全球学者与业界领袖，形成学术影响力与品牌效应。

结语：迈向高质量发展的关键一步

系统工程管理学二级学科的建设，既是高等教育改革的必然趋势，也是国家创新驱动发展战略的重要支撑。唯有坚持问题导向、需求牵引、协同创新，才能真正实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。未来五年，随着国家新基建、数字经济、双碳目标等战略推进，系统工程管理学将成为连接技术与管理、理论与实践的桥梁，为我国高质量发展注入强大动能。