青岛理工大学管理工程学院如何推动产教融合与人才培养模式创新

在新时代高等教育高质量发展的背景下，青岛理工大学管理工程学院以服务区域经济和社会发展为核心使命，积极探索产教融合新路径，持续优化人才培养体系。作为山东省内具有较强影响力的管理类学院之一，该学院不仅注重理论教学，更强调实践能力的培养，通过校企合作、项目驱动、课程重构等多种方式，构建起“学以致用、知行合一”的育人生态。

一、深化产教融合：从单一合作到生态共建

青岛理工大学管理工程学院深知，产业需求是人才培养的根本导向。近年来，学院主动对接山东省“十强产业”布局，特别是高端装备制造、现代服务业、数字经济等领域，与海尔集团、海信集团、青啤公司、中车四方等龙头企业建立深度合作关系，共建实习实训基地、联合实验室和产业学院。

例如，学院与海尔卡奥斯工业互联网平台共建“智能制造管理实验班”，引入真实企业数据资源，学生可在教师指导下参与产品生命周期管理、供应链优化等实际项目，实现“课堂即车间、作业即订单”。这种模式极大提升了学生的岗位适应能力和解决复杂问题的能力。

此外，学院还设立“产业导师工作站”，聘请企业高管和技术骨干担任兼职教授或职业导师，定期开设专题讲座、案例研讨和职业规划指导，使学生在校期间就能接触行业前沿动态，增强职业认同感。

二、重构课程体系：以能力为导向的教学改革

传统管理类课程往往偏重理论灌输，难以满足当前企业对复合型人才的需求。为此，青岛理工大学管理工程学院启动新一轮课程改革，打破学科壁垒，推动“专业+技术+管理”融合式课程设计。

学院开设了《大数据与企业管理》《智慧供应链管理》《项目管理实战》《创业模拟沙盘》等跨学科课程，将人工智能、物联网、区块链等新技术融入传统管理知识体系。同时，推行“模块化+项目制”教学方式，每个学期设置1–2个综合性实践项目，要求学生团队协作完成从市场调研、方案设计到成果汇报的全过程。

值得一提的是，学院开发了“微专业”课程包，如“数字营销”“绿色低碳管理”“人力资源数字化转型”等，供本科生选修，既拓宽了学生的知识边界，也增强了就业竞争力。

三、强化实践育人：打造全链条实践平台

实践能力是管理类人才的核心素养。青岛理工大学管理工程学院构建了“基础训练—综合实训—顶岗实习—创新创业”四位一体的实践教学体系。

在基础层面，学院建有省级实验教学示范中心，配备ERP沙盘模拟系统、物流仿真软件、财务共享平台等先进设施；在综合阶段，组织学生参加全国大学生管理决策模拟大赛、ERP沙盘竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛等高水平赛事；在顶岗实习环节，与本地知名企业签订长期合作协议，实行“双导师制”（校内导师+企业导师），确保实习质量；在创新创业方面，设立“青年创客空间”，支持学生注册公司、孵化项目，并获得学校资金和政策扶持。

据统计，近五年来，学院毕业生平均就业率达98.6%，其中进入世界500强企业及上市公司比例超过35%，用人单位满意度达95%以上，充分印证了实践育人成效。

四、师资队伍升级：打造“双师型”教学团队

高质量教育离不开高水平师资。青岛理工大学管理工程学院实施“名师引领+青年成长”双轮驱动战略，鼓励教师赴企业挂职锻炼、参与横向课题研究，提升实践教学能力。

目前，学院拥有专任教师78人，其中博士占比62%，高级职称教师占58%；有国家级一流本科课程负责人2人、省级教学名师3人、省级优秀教学团队1个。更重要的是，学院建立了“企业专家进课堂”机制，每年邀请不少于20位行业领袖走进课堂授课或开展工作坊，形成理论与实践深度融合的师资结构。

学院还设立了“教学卓越奖”，奖励在产教融合、课程创新、学生指导等方面表现突出的教师，激发教学积极性和创造性。

五、服务地方发展：践行高校社会责任

青岛理工大学管理工程学院始终坚持“扎根青岛、服务山东、辐射全国”的发展理念，积极参与地方政府和企业的智力支持服务。

例如，学院承接青岛市工信局“中小企业数字化转型评估指南”编制任务，为企业提供诊断咨询服务；与青岛高新区共建“智能制造与运营管理研究中心”，聚焦制造业提质增效；每年组织师生赴胶州湾北岸、即墨区等地开展乡村振兴调研，形成多篇高质量研究报告，被地方政府采纳应用。

这些举措不仅提升了学院的社会影响力，也为学生提供了更多了解国情社情的机会，强化了他们的社会责任意识。

结语：走在前列，勇当先锋

青岛理工大学管理工程学院正以产教融合为突破口，以能力导向为核心理念，不断推进教育教学改革，努力打造具有中国特色、时代特征、地域特色的高水平管理人才培养高地。未来，学院将继续深化与企业的协同创新，拓展国际化视野，探索智能时代的新型管理教育范式，为中国式现代化建设输送更多高素质管理人才。