湖南工程学院管理学院如何推进产教融合与人才培养模式创新

在新时代高等教育高质量发展的背景下，湖南工程学院管理学院积极响应国家关于深化产教融合、校企合作的政策导向，以培养高素质应用型管理人才为核心目标，持续探索和实践符合地方产业需求的人才培养新路径。学院立足区域经济特色，依托湖南工程学院深厚的工科背景优势，构建了“政产学研用”协同育人体系，形成了独具特色的教学改革成果，为服务地方经济社会发展提供了有力支撑。

一、明确办学定位：打造面向产业需求的应用型管理人才培养高地

湖南工程学院管理学院始终坚持以服务区域经济社会发展为导向，将“应用型、复合型、创新型”作为人才培养的核心理念。学院紧密对接湖南省“三高四新”战略部署，聚焦智能制造、数字经济、现代服务业等重点产业方向，优化专业结构布局，现有工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、电子商务等多个本科专业，均围绕产业链设置课程模块，强化实践能力训练。例如，在市场营销专业中嵌入大数据营销、新媒体运营等新兴技术内容；在物流管理专业引入智慧供应链管理实训平台，使学生毕业即能适应企业岗位要求。

二、深化产教融合：构建多元协同育人机制

学院高度重视与企业的深度合作，建立了“企业导师进课堂、教师走进企业、共建实习基地、联合研发项目”四位一体的合作模式。目前已与三一重工、中联重科、湖南电信、步步高集团等多家龙头企业签订战略合作协议，共建校外实习实训基地20余个，年均接纳学生实习超500人次。同时，学院聘请来自企业的高级管理人员担任兼职教授或行业导师，参与课程设计、案例教学及毕业论文指导，有效提升了教学内容的实战性和前沿性。

此外，学院还推动“订单式培养”与“微专业”建设，如与某知名物流企业联合开设“智能仓储管理微专业”，采用小班化教学、模块化课程和企业真实项目驱动的方式，实现人才培养与就业岗位的精准匹配。这种模式不仅增强了学生的就业竞争力，也为企业输送了急需的技术技能型管理人才。

三、创新教学模式：推动数字化转型与混合式教学改革

面对新一轮科技革命和产业变革，湖南工程学院管理学院积极拥抱教育信息化浪潮，全面推进课堂教学改革。学院建成省级一流本科课程3门、校级精品在线开放课程8门，广泛运用雨课堂、智慧树、学习通等平台开展线上线下混合式教学，实现“翻转课堂”“项目驱动”“情境模拟”等多种教学方法的融合应用。

在《企业管理沙盘》《供应链仿真》等课程中，学院引入虚拟仿真技术，让学生在高度仿真的商业环境中进行决策演练，极大提升了学生的战略思维与问题解决能力。同时，学院鼓励教师参与国家级、省级教改课题研究，近三年共立项教育部产学合作协同育人项目6项，湖南省教育科学规划课题12项，显著提升了教学科研水平。

四、强化师资队伍建设：打造高水平“双师型”教师团队

学院深知优质师资是高质量教育的关键保障。为此，学院实施“引育并举”策略，一方面引进具有丰富实践经验的企业高管、注册会计师、信息系统分析师等高层次人才进入教学队伍；另一方面组织现有教师赴企业挂职锻炼，每年选派不少于10名教师深入一线参与实际管理工作，提升其理论联系实际的能力。

目前，学院拥有专任教师78人，其中博士研究生占比35%，副高以上职称教师占42%，双师型教师比例达60%以上。近五年来，教师团队获得省级教学成果奖3项、全国高校青年教师教学竞赛奖项2项，发表高水平教研论文百余篇，形成了一支结构合理、业务精湛、富有活力的教学团队。

五、注重学生全面发展：构建全过程育人体系

学院坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程。通过设立“管理之星”奖学金、举办“企业家讲坛”“创新创业大赛”等活动，激发学生学习热情与社会责任感。学院还建立学业导师制，每位学生配备一名专业教师作为成长伙伴，从入学到毕业全程跟踪指导，帮助学生制定个性化发展路径。

近年来，学生在全国大学生市场调查与分析大赛、挑战杯创业计划竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中屡获佳绩，累计获奖超过100项，毕业生就业率稳定在95%以上，用人单位满意度高达92%，充分体现了学院人才培养的质量和社会认可度。

六、未来展望：迈向高质量内涵式发展的新征程

面向未来，湖南工程学院管理学院将继续深化产教融合体制机制改革，探索“人工智能+管理”交叉学科发展方向，推动专业群与产业集群协同发展。学院计划在未来三年内建成1-2个省级产教融合示范中心，打造一批具有示范效应的校企合作典型案例，并进一步拓展国际化办学视野，与境外高校开展联合培养项目，助力学生走向全球舞台。

总之，湖南工程学院管理学院正以坚定的步伐走在应用型本科教育改革的前列，不断书写着新时代高等教育高质量发展的新篇章。