南京工程学院方正管理如何推动高校治理现代化？
在新时代高等教育改革不断深化的背景下，高校治理体系与治理能力现代化已成为衡量一所大学办学水平的重要标尺。作为江苏省重点建设高校之一，南京工程学院近年来积极探索“方正管理”理念，将其融入学校制度建设、教学改革、人事管理、资源配置和文化建设等多个维度，形成了具有鲜明特色的现代大学治理模式。那么，南京工程学院的“方正管理”究竟有何独特之处？它又是如何赋能高校治理现代化的呢？本文将从理念溯源、实践路径、成效分析与未来展望四个层面深入剖析。
一、什么是“方正管理”？——理念溯源与内涵解析
“方正管理”并非一个简单的口号或标签，而是南京工程学院基于自身发展实际提炼出的一套系统性管理哲学。其核心理念源自中国传统儒家文化中“方以类聚，正以持心”的思想精髓，强调制度的规范性（方）与价值的导向性（正），即在依法治校的基础上，坚持以人为本、立德树人，实现科学治理与人文关怀的有机统一。
具体而言，“方”代表制度体系的严谨性和执行力，包括决策机制、监督机制、绩效评估机制等；而“正”则体现价值导向与责任担当，如师德师风建设、学生全面发展、服务社会能力提升等。这种“双轮驱动”的管理模式，既确保了高校运行的稳定性与公平性，又激发了师生员工的积极性与创造力。
二、南京工程学院“方正管理”的四大实践路径
1. 制度创新：构建“四维一体”的现代治理体系
南京工程学院以章程为核心，围绕党委领导、校长负责、教授治学、民主管理四个维度，建立权责清晰、运行高效的内部治理结构。例如，在二级学院推行“目标责任制+过程考核制”，明确院长为第一责任人，同时设立学术委员会、教职工代表大会等平台保障民主参与，使管理制度既有刚性约束力，又有柔性协商空间。
2. 教学改革：以“方正”标准重塑人才培养体系
该校将“方正管理”理念延伸至教育教学全过程，实施“课程思政+专业教育”融合培养模式，构建“基础—应用—创新”三级课程链。通过制定《教学质量保障手册》，对教师授课质量、学生学习成效、教学资源使用效率进行量化评价，并引入第三方评估机制，确保教学活动始终围绕“立德树人”根本任务展开。
3. 人事管理：打造“正气充盈”的师资队伍
南京工程学院注重师德师风建设，实行“师德一票否决制”，并将“方正”纳入教师年度考核指标体系。同时，优化职称评审机制，打破唯论文、唯帽子倾向，强化教学业绩、科研转化和服务贡献权重。此外，设立“方正讲堂”“青年骨干成长计划”等项目，帮助青年教师快速适应岗位需求，增强归属感与使命感。
4. 数字赋能：用技术手段提升管理效能
面对信息化时代挑战，南京工程学院率先建成“智慧校园综合服务平台”，整合教务、财务、人事、资产等数据资源，实现跨部门协同办公与智能决策支持。比如，利用大数据分析学生学业预警信息，提前干预潜在辍学风险；借助AI辅助管理系统，自动识别异常报销行为，防范廉政风险，真正做到了“用数据说话、靠制度管人”。
三、成效显著：“方正管理”助力高质量发展
自实施“方正管理”以来，南京工程学院在多个领域取得突破性进展：
- 治理能力跃升：学校连续三年获评“江苏省依法治校示范校”，教育部本科教学工作审核评估专家组给予高度评价，认为其“制度完善、执行有力、氛围和谐”。
- 人才培养提质：毕业生就业率稳定在95%以上，用人单位满意度达92%，多名学生获全国大学生创新创业大赛奖项，体现出较强的应用能力和创新能力。
- 科研成果丰硕：近五年获批国家自然科学基金项目超30项，横向课题经费增长60%，产学研合作紧密，服务地方经济社会发展能力显著增强。
- 师生满意度提高：根据第三方机构调查，教职工对管理制度的认同度从78%上升至89%，学生对教学服务的满意度从82%提升至91%，说明“方正管理”有效改善了校园生态。
四、挑战与未来方向：持续深化“方正管理”改革
尽管成绩斐然，但南京工程学院也清醒认识到，“方正管理”仍面临诸多挑战：一是部分基层单位执行力度不均，存在“上热中温下冷”现象；二是数字化转型尚未完全打通壁垒，数据孤岛问题依然存在；三是对外交流不足，未能充分借鉴国内外先进经验。
为此，学校计划在未来三年内推进三项重点举措：
- 完善闭环式反馈机制：建立“调研—制定—执行—评估—改进”的全链条管理流程，确保政策落地见效。
- 深化数字治理改革：启动“智慧治理二期工程”，打通各部门信息系统，建设统一数据中台，提升精细化管理水平。
- 拓展开放合作格局：加强与世界一流高校及行业领军企业的战略合作，引进先进治理理念和技术工具，推动“方正管理”向国际化迈进。
可以预见，随着“方正管理”理念的不断深化与迭代升级，南京工程学院将在新时代高等教育高质量发展中发挥更大引领作用，为其他地方高校提供可复制、可推广的治理范式。
