青岛工程大学管理学院如何打造产教融合新高地？

在新时代高等教育高质量发展的背景下，青岛工程大学管理学院正以创新为驱动、以实践为导向，积极探索产教融合的新路径。作为一所扎根山东、服务区域经济的高校二级学院，管理学院不仅承担着培养高素质管理人才的使命，更肩负着推动地方产业升级与社会协同发展的责任。那么，青岛工程大学管理学院究竟如何实现从“教学型”向“应用型+创新型”的转型？它又是如何将企业需求、行业标准和学生能力深度融合，从而打造出具有全国影响力的产教融合示范平台？本文将从战略定位、课程体系改革、校企协同育人机制、师资队伍建设以及数字化赋能等维度，深入剖析青岛工程大学管理学院的实践路径与创新成果。

一、精准定位：明确产教融合的发展方向

青岛工程大学管理学院立足青岛制造业强市和国家海洋经济发展示范区的区位优势，主动对接青岛市重点产业布局，如智能制造、现代物流、数字经济、现代服务业等领域，确立了“面向产业、服务地方、强化实践、协同创新”的办学理念。学院通过多次调研与论证，制定了《产教融合三年行动计划（2024–2026）》，明确提出建设“产教融合示范基地”、“行业定制化人才培养中心”和“创新创业孵化平台”三大核心任务。

例如，在智能制造领域，学院联合海尔卡奥斯工业互联网平台共建“工业大数据管理实验室”，聚焦企业真实场景下的数据治理与决策优化问题；在跨境电商与物流管理方面，与青岛港集团合作开设“国际供应链管理专班”，引入企业导师授课、项目实训和海外实习机制。这种“产业链—教育链—人才链”三链融合的战略设计，使学院的教学活动更加贴近市场需求，也为企业输送了大量“即插即用”的复合型管理人才。

二、重构课程体系：从知识传授到能力导向

传统管理类课程往往偏重理论讲授，难以满足企业在复杂环境中对实战能力的需求。为此，青岛工程大学管理学院启动了新一轮课程体系改革，构建了“基础模块+专业模块+实践模块+拓展模块”四维一体的课程结构。

基础模块涵盖管理学原理、统计学、经济学等通识课程，确保学生具备扎实的理论功底；专业模块根据细分方向（如人力资源管理、财务管理、市场营销、供应链管理）设置差异化课程；实践模块则贯穿整个培养周期，包括案例研讨、企业参访、模拟沙盘、顶岗实习等内容；拓展模块鼓励学生参与科研训练、学科竞赛和创新创业项目，提升综合素养。

值得一提的是，学院开发了“项目式学习（PBL）”课程群，每个学期均设有1–2个由企业真实项目驱动的学习单元。比如，“某制造企业精益生产优化方案设计”项目，由企业提供原始数据与业务痛点，学生团队需完成流程诊断、成本分析、改进策略制定并提交可行性报告，最终由企业专家进行评审打分。这种方式极大提升了学生的解决问题能力和团队协作意识，也增强了他们的就业竞争力。

三、深化校企协同：共建共管共享育人机制

青岛工程大学管理学院建立了“双导师制”和“企业嵌入式教学”两大核心机制，真正实现了校企深度合作。

双导师制：每位本科生配备一名校内学术导师和一名校外企业导师，分别负责学业指导与职业规划。企业导师定期来校授课或开展专题讲座，并参与毕业论文选题指导。目前已有来自海尔、海信、青啤、京东物流等30余家企业的高管担任校外导师，覆盖多个行业领域。

企业嵌入式教学：学院与多家龙头企业共建“企业课堂”，将部分课程直接搬进企业车间、办公室或研发中心。例如，在青岛啤酒产业园设立“企业文化与品牌管理现场课”，学生边参观边听企业高管讲解品牌传播策略；在京东亚洲一号仓开展“智慧仓储与运营管理实训”，让学生亲身体验自动化分拣系统的运作逻辑。此类沉浸式教学显著提高了学生的学习兴趣与岗位适应力。

四、打造高水平师资队伍：教师亦是产业实践者

产教融合的关键在于教师能否将产业前沿知识转化为教学内容。为此，青岛工程大学管理学院实施“教师企业挂职计划”和“双师型教师培育工程”，鼓励教师走进企业一线锻炼，积累实践经验。

近三年来，学院已有47名专任教师赴企业挂职锻炼，累计时长超8000小时。其中，有教师在青岛地铁集团参与城市轨道交通运营优化项目，研究成果被纳入地方政府政策建议；还有教师加入本地中小企业数字化转型咨询团队，帮助企业建立ERP系统并培训管理人员。这些经历不仅丰富了教学案例库，也让教师能够站在产业视角讲授课程，形成“教学—科研—服务”闭环。

同时，学院还聘请了一批具有丰富实战经验的企业高管担任兼职教授或客座讲师，如原海尔集团HR总监李明、京东物流华东区总经理王伟等，他们带来的不仅是专业知识，更是宝贵的职场思维与行业洞察。

五、数字赋能：构建智慧化教学与管理平台

面对人工智能、大数据、云计算等新技术浪潮，青岛工程大学管理学院积极拥抱数字化转型，搭建了“智慧管理教学平台”和“学生发展画像系统”，助力个性化教学与精准育人。

智慧管理教学平台整合了在线课程资源、虚拟仿真实验室、AI助教系统等功能模块，支持翻转课堂、混合式教学和移动端学习。例如，学生可通过VR技术模拟企业管理决策过程，直观感受不同战略选择带来的财务与运营影响；AI助教可自动批改作业、生成学习报告，并推送个性化学习建议。

学生发展画像系统基于大数据分析技术，动态记录学生在学业成绩、实践活动、竞赛获奖、企业实习等方面的成长轨迹，形成可视化“成长档案”。辅导员和导师可根据画像结果及时干预，提供针对性的职业辅导与心理支持，真正做到因材施教。

六、成效与展望：打造区域产教融合样板

经过几年的努力，青岛工程大学管理学院产教融合工作取得显著成效：毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中进入头部企业比例达35%，创业成功率高于全国平均水平；学生在全国大学生管理案例竞赛、ERP沙盘模拟大赛中屡获大奖；学院获批省级产教融合示范基地、教育部产学合作协同育人项目立项等多项荣誉。

未来，学院将继续深化与地方政府、产业园区、行业协会的合作，探索“政产学研用”一体化发展模式，力争成为山东省乃至全国高校产教融合的标杆单位。同时，将加快国际化步伐，引进海外优质教育资源，推动中外合作办学项目落地，进一步提升学院的全球影响力。