工程项目管理思政示范课如何实现价值引领与专业融合？
在新时代高等教育改革背景下，高校课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的重要抓手。工程项目管理作为土木工程、建筑学、交通工程等专业的核心课程之一，其实践性强、涉及面广、社会影响大，天然具备融入思想政治教育的丰富资源。那么，如何将思想政治教育有机融入工程项目管理课程中，打造具有示范意义的“思政示范课”？本文将从理念重塑、内容重构、方法创新、评价机制和师资保障五个维度，系统探讨工程项目管理思政示范课的建设路径。
一、理念重塑：从“知识传授”到“价值塑造”的转变
传统工程项目管理课程往往聚焦于进度控制、成本核算、质量管理和风险评估等技术性内容，忽视了学生职业伦理、社会责任和家国情怀的培养。而思政示范课的核心在于“价值引领”，要求教师在教学过程中不仅传授专业知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，在讲解“项目生命周期管理”时，可引入我国高铁建设、港珠澳大桥、雄安新区等重大工程案例，展现中国基建实力与制度优势；在讨论“BIM技术应用”时，强调科技报国精神，激发学生的使命感。这种理念上的转变，使课程不再是孤立的知识模块，而是育人育才的有机整体。
二、内容重构：挖掘课程中的思政元素并结构化呈现
工程项目管理蕴含着丰富的思政教育资源，关键在于系统梳理和科学整合。建议建立“三类思政映射点”：
- 国家战略类：如“双碳目标”对绿色施工的要求、“一带一路”倡议下海外工程项目的文化适应能力培养；
- 职业道德类：如《建设工程质量管理条例》中的责任意识、招投标过程中的诚信守法观念；
- 人文素养类：如团队协作中的沟通艺术、农民工权益保障体现的人本关怀。
通过表格形式进行知识点与思政点的对应设计（如下表），有助于教师精准嵌入思政内容：
| 课程章节 | 专业知识点 | 思政映射点 | 教学方式建议 |
|---|---|---|---|
| 项目组织与管理 | 项目经理职责划分 | 领导力与责任担当 | 角色扮演+案例研讨 |
| 风险管理 | 风险识别与应对策略 | 底线思维与忧患意识 | 情景模拟+小组辩论 |
| 可持续发展 | 绿色建筑材料选择 | 生态文明理念践行 | 实地调研+项目报告撰写 |
三、方法创新：多维互动式教学提升育人实效
思政示范课不能停留在说教层面，必须采用多样化、沉浸式的教学方法。以下几种方式已被实践证明行之有效：
- 案例教学法：精选国内外典型工程项目（如三峡工程、北京大兴机场、新加坡滨海湾金沙酒店），分析其成功经验与失败教训，引导学生思考背后的价值导向；
- 翻转课堂+微视频：让学生自主搜集资料制作短视频，讲述自己家乡的工程项目变迁，增强归属感与自豪感；
- 虚拟仿真演练：利用VR/AR技术模拟施工现场突发事故处理流程，强化安全意识与应急响应能力；
- 社会实践融合：组织学生走进工地、参与社区微改造项目，体验一线工程师的工作状态，理解“工匠精神”。
特别值得一提的是，“问题导向学习（PBL）”模式非常适合工程项目管理课程。例如设置一个真实课题：“如何在老旧小区加装电梯中平衡多方利益？”学生需调研政策法规、协调居民意见、制定施工方案，在此过程中自然渗透公平正义、协商民主等思政内涵。
四、评价机制：构建多元立体的过程性评价体系
传统单一的考试评分难以反映思政育人成效。应建立“知识掌握+价值认同+行为表现”三位一体的评价机制：
- 过程性档案袋：记录学生在小组合作、项目展示、社会实践中的态度变化与成长轨迹；
- 同伴互评+教师点评：鼓励学生相互观察彼此在团队中的责任感、沟通能力和道德判断力；
- 反思日志：每节课后要求学生写一段不少于150字的学习感悟，重点描述是否受到某种价值观启发；
- 成果导向考核：最终提交一份包含技术方案与社会影响分析的综合报告，体现专业能力与人文关怀的统一。
某高校试点表明，采用该评价体系后，学生在“责任感”“诚信意识”“团队合作”等维度得分显著高于传统教学班（p<0.05），说明评价机制的优化确实提升了育人质量。
五、师资保障：打造“双师型”教学团队是关键支撑
思政示范课的成功离不开一支既懂专业又懂思政的教师队伍。建议采取以下措施：
- 开展专项培训：定期组织工程项目管理教师参加高校思政骨干研修班，学习党的二十大报告关于高质量发展的论述，掌握课程思政设计技巧；
- 校企共建教研室：邀请企业总工、项目经理担任兼职导师，共同开发案例库，分享一线实践经验；
- 设立激励机制：对获评省级以上课程思政示范课的教师给予科研加分、职称评审优先推荐等奖励；
- 建立集体备课制度：每周固定时间召开教研会议，围绕某一章节集中打磨思政融合点，形成可复制的经验模板。
以西安建筑科技大学为例，该校建筑工程学院组建了由教授、青年教师、辅导员组成的“课程思政联合攻关小组”，三年内建成3门国家级一流本科课程，其中《工程项目管理》被认定为教育部课程思政示范课，成为全国高校样板。
结语：让每一堂课都成为立德树人的生动课堂
工程项目管理思政示范课不是简单的“加法”，而是深度的“融合”。它要求教师跳出传统教学边界，用匠心雕琢每一节课的内容与形式，用爱心点燃每一个学生的理想信念。当学生走出教室时，不仅能记住甘特图、挣值法，更能体会到什么是责任、什么是担当、什么是使命——这才是思政示范课真正的价值所在。
