川大管理科学与工程老师如何引领科研与教学创新？
在高等教育日益强调“以学生为中心”和“产教融合”的背景下，四川大学（简称“川大”）管理科学与工程学科的教师群体正展现出独特的专业魅力与创新活力。他们不仅深耕学术前沿，还积极将研究成果转化为教学资源，推动课程改革与实践育人。那么，川大管理科学与工程老师究竟是如何做到科研与教学双轮驱动、协同创新的？本文将从师资结构、科研特色、教学改革、校企合作以及未来发展方向五个维度深入剖析。
一、多元化的师资队伍：构建高水平学术梯队
川大管理科学与工程系拥有一支学历层次高、研究方向广、实践经验丰富的教师团队。目前，该系共有专任教师近60人，其中教授20余人，副教授30余人，博士生导师15人，拥有海外博士学位或访学经历者占比超过40%。这支队伍覆盖了运筹学、信息系统、供应链管理、项目管理、大数据分析、人工智能与决策等多个前沿领域。
例如，李明教授是国家杰出青年基金获得者，长期从事复杂系统优化与智能决策研究，在国际顶级期刊如Operations Research、IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics发表多篇论文；张婷副教授则专注于数字供应链与绿色物流，在国家级项目支持下开发出多个企业级应用模型，被多家制造企业采纳落地。
这种多元化背景使得川大管理科学与工程教师既能承接国家重大科研任务，也能灵活对接产业需求，为教学注入鲜活案例与前沿知识。
二、聚焦国家战略需求：科研成果服务社会经济发展
川大管理科学与工程教师的研究课题始终围绕国家重大战略部署展开，如“双碳目标”、“数字经济”、“智能制造”、“乡村振兴”等热点议题。他们在能源调度优化、城市交通拥堵治理、医疗资源配置、智慧物流网络设计等方面取得了显著成效。
以“西部地区低碳发展路径建模”为例，由王磊教授牵头的团队联合地方政府与环保机构，利用数据挖掘与机器学习方法构建区域碳排放预测模型，并提出差异化减排策略建议，已被纳入四川省生态环境厅政策制定参考清单。这类研究不仅提升了学校的社会影响力，也为本科生和研究生提供了真实项目参与机会，实现“科研反哺教学”。
此外，近年来川大管理科学与工程教师主持国家重点研发计划项目3项、国家自然科学基金重点项目5项、省部级重大项目10余项，年均发表SCI/SSCI论文超百篇，部分成果获教育部高校科研优秀成果奖、四川省科技进步奖等奖项。
三、深化教学改革：打造“金课+实践”融合体系
面对新工科、新文科交叉融合的趋势，川大管理科学与工程教师积极推动课程内容更新与教学模式变革。他们率先开设《数据驱动的管理决策》《智能供应链系统设计》《大数据分析与商业智能》等跨学科课程，打破传统管理学与信息技术壁垒。
值得一提的是，赵雪讲师开发的“基于Python的企业运营模拟实训平台”，让学生通过角色扮演方式体验企业供应链决策全过程，极大增强了学生的动手能力和问题解决意识。该项目被评为省级一流本科课程，并在全国高校管理类教学竞赛中获奖。
同时，教师们还引入翻转课堂、小组研讨、案例教学等多种教学法，鼓励学生自主探究。例如，在《项目管理实务》课程中，学生需分组完成一个虚拟项目的全生命周期管理任务，包括预算编制、进度控制、风险管理等环节，最终提交完整报告并进行答辩，有效锻炼了综合能力。
四、强化校企协同：打通产学研用最后一公里
川大管理科学与工程教师深知“纸上得来终觉浅”，因此大力推动与企业的深度合作。目前已与华为、京东、比亚迪、腾讯、四川长虹等知名企业建立联合实验室或实习基地，形成稳定的产学研合作机制。
比如，刘洋副教授与成都高新区合作成立“智能制造与供应链优化研究中心”，带领学生走进企业一线调研生产流程瓶颈，共同开发MES（制造执行系统）优化算法，帮助企业降低库存成本15%以上。此类项目不仅提升教师科研水平，也使学生提前接触行业痛点，增强就业竞争力。
更进一步，川大管理学院设立了“企业家讲堂”与“校友导师计划”，邀请企业高管进课堂分享实战经验，引导学生理解理论与实践之间的差距，激发职业规划意识。
五、面向未来的探索：数字化转型与国际化视野
站在新一轮科技革命和产业变革的风口上，川大管理科学与工程教师正在积极探索AI赋能下的教学新模式。例如，使用ChatGPT辅助教学答疑、构建个性化学习路径推荐系统、开展虚拟仿真实验等，逐步实现因材施教与精准教学。
在国际化方面，教师团队积极参与国际学术交流，与美国麻省理工学院、英国剑桥大学、新加坡国立大学等顶尖高校建立合作关系，联合培养博士生、举办线上研讨会、共建国际期刊专栏。这不仅拓宽了师生的全球视野，也为川大管理学科走向世界舞台打下坚实基础。
未来，川大管理科学与工程教师将继续以“立德树人”为核心使命，深化“教研一体、产教融合、数智驱动”的办学理念，努力培养具有家国情怀、创新能力与全球胜任力的新时代管理人才。
