宁职院工程管理学院老师如何推动产教融合与人才培养创新
在新时代职业教育高质量发展的背景下，宁波职业技术学院（简称“宁职院”）工程管理学院的教师群体正扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传授者，更是产教融合的实践者、教学改革的探索者和学生职业发展的引路人。面对产业升级对复合型技术技能人才的迫切需求，宁职院工程管理学院教师团队以“双师型”建设为核心，通过校企协同育人、项目化教学改革、科研反哺教学等方式，系统性地推动了教育教学模式的革新，为区域经济发展输送了大批高素质工程技术人才。
一、深化产教融合：构建校企协同育人机制
宁职院工程管理学院始终坚持“服务地方产业、对接企业需求”的办学理念，教师团队主动走进企业一线，了解行业最新动态和技术痛点。例如，建筑工程技术专业的教师多次参与本地建筑企业的BIM（建筑信息模型）应用项目，将真实案例引入课堂，使学生在学习过程中就能接触实际工程场景。同时，学院与宁波建工集团、中天建设等龙头企业共建产业学院和实训基地，教师轮流派驻企业挂职锻炼，实现从“纸上谈兵”到“实战教学”的转变。
这种深度合作不仅提升了教师的专业实践能力，也增强了课程内容的前沿性和实用性。如《工程项目管理》课程由企业工程师与学院教师共同设计，采用“任务驱动+模拟演练”的教学方式，学生在完成虚拟项目策划、成本控制、进度管理等任务的过程中，逐步掌握核心技能。据不完全统计，近三年来该课程毕业生就业对口率提升至87%，远高于同类院校平均水平。
二、推进教学改革：打造模块化、项目化课程体系
面对传统教学模式难以满足现代工程管理复杂需求的问题，宁职院工程管理学院教师积极探索课程重构路径。他们打破学科壁垒，围绕“识图能力—预算能力—施工组织—全过程管控”四个维度，开发出一系列模块化课程包，并配套开发在线资源库和虚拟仿真实训平台。例如，《BIM技术应用》课程采用“理论讲授+软件实操+小组协作”的三段式教学法，学生需完成一个完整项目的建模、算量与可视化展示，最终成果由企业专家评审打分。
此外，教师还积极引入PBL（Problem-Based Learning）教学法，鼓励学生围绕真实工程项目问题开展调研、分析与解决方案设计。在一次关于老旧小区改造的课程实践中，学生小组提出基于装配式建筑技术的节能改造方案，获得当地住建部门采纳并试点实施。这不仅锻炼了学生的综合能力，也让教师的教学成果直接转化为社会价值。
三、强化师资建设：打造“双师型”教师队伍
宁职院工程管理学院高度重视教师队伍建设，明确提出“人人有企业经历、个个能带项目进课堂”的目标。学院每年选派不少于30%的教师赴企业挂职或参与横向课题研究，要求教师每两年至少完成一项技术服务或横向科研项目。目前，学院拥有“双师型”教师占比达92%，其中多位教师取得注册造价工程师、一级建造师等执业资格证书。
与此同时，学院建立“导师制+工作坊”培养机制，新入职教师需跟随资深教师参与企业项目，在实战中快速成长；老教师则定期组织教学研讨沙龙，分享课程设计心得与教学反思。例如，青年教师李敏在参与某市政道路改造项目后，将其经验融入《市政工程施工技术》课程，使课堂更具情境感和代入感，学生满意度连续三年位居全院前列。
四、注重科研反哺：促进教学与科研双向赋能
宁职院工程管理学院鼓励教师将科研成果转化为教学资源，形成“研-教-用”闭环。近年来，学院教师承担省部级及以上课题15项，发表高水平论文百余篇，其中多项研究成果应用于地方重大工程建设。如张伟教授团队研发的“智慧工地管理系统”已在多个项目中落地使用，其核心算法被纳入《工程管理信息系统》教材章节，成为学生理解数字化管理的重要工具。
更重要的是，学院设立“科研助教基金”，支持教师将科研项目拆解为适合本科生参与的小课题，让学生在大二阶段即可加入教师科研团队，提前接触学术规范与工程逻辑。这种“早进课题、早进实验室”的模式极大激发了学生的学术兴趣和创新能力，已有6名学生在校期间以第一作者身份发表论文，3个项目获省级大学生创新创业训练计划立项。
五、服务地方发展：践行高校社会责任
作为宁波市重点建设的职业院校，宁职院工程管理学院教师始终把服务区域经济社会发展作为己任。他们积极参与政府决策咨询、行业标准制定和技术培训等工作。例如，多名教师受邀担任宁波市住建局专家库成员，参与编制《绿色建筑评价标准》地方规范；部分教师开设公益讲座，面向中小企业免费提供项目管理培训，累计受益人数超2000人次。
疫情期间，学院教师还组织线上“云课堂”助力建筑企业复工复产，帮助企业优化施工组织方案，节省工期约15%。这些行动不仅彰显了高校的社会担当，也进一步巩固了学院与地方政府、企业的合作关系，为后续产教融合提供了坚实基础。
结语：以教师之变促教育之变
宁职院工程管理学院教师团队的成功实践表明，职业教育的质量提升离不开教师队伍的持续进化。他们用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”的内涵，也证明了只有教师真正走进产业、贴近市场、扎根一线，才能培养出符合时代需求的高素质技术技能人才。未来，随着“十四五”时期职业教育改革深入推进，宁职院工程管理学院将继续以教师为核心驱动力，不断探索产教融合的新路径、新模式，为中国制造业转型升级贡献更多“宁职力量”。
