哈工程大学经济管理学如何培养复合型人才？揭秘其独特教学模式与实践路径

哈尔滨工程大学（简称“哈工程”）作为国家首批“双一流”建设高校，其经济管理学院在长期发展中形成了鲜明的学科特色和育人优势。面对新时代对高素质复合型经济管理人才的迫切需求，哈工程大学经济管理学究竟如何构建教学体系、创新培养机制，并将理论知识与产业实践深度融合？本文将从课程设置、师资力量、科研导向、产教融合以及学生发展五个维度深入剖析，揭示哈工程经济管理学的育人逻辑与成功密码。

一、立足船舶海洋特色，打造差异化课程体系

区别于传统商学院的通用型课程结构，哈工程经济管理学院依托学校深厚的军工背景和船舶工业优势，率先在全国高校中设立“海洋经济与管理”方向，形成了具有鲜明行业特色的课程群。例如，《船舶与海洋工程经济学》《军民融合战略与政策分析》《智能航运与物流系统优化》等课程不仅填补了国内相关领域的空白，更成为学生理解国家战略需求的重要窗口。

此外，学院实施“模块化+跨学科”课程设计：基础模块涵盖会计学、统计学、计量经济学等核心课程；进阶模块包括数据驱动决策、绿色供应链管理、金融科技等前沿方向；拓展模块则鼓励学生选修人工智能、船舶设计、海洋法规等交叉领域内容。这种多层次、宽口径的课程体系有效打破了学科壁垒，助力学生构建“专业+行业”的复合能力。

二、汇聚高水平师资队伍，强化科研反哺教学

哈工程经济管理学院现有专任教师近80人，其中博士生导师25人，教授占比超40%。团队中不乏国家级人才计划入选者、教育部新世纪优秀人才、国家自然科学基金杰出青年基金获得者。更重要的是，学院坚持“科研带教学、项目促成长”的理念，推动教师将最新研究成果转化为课堂教学资源。

比如，在《企业战略管理》课程中，教师会引入其主持的工信部重点课题成果——关于东北老工业基地转型中的企业管理创新案例；在《大数据与商业智能》课上，则结合教师正在承担的国家重点研发计划子课题，讲解真实企业的数据治理与决策流程。这种“以研促教”的机制极大提升了课堂的知识密度和实践价值。

三、聚焦国家战略需求，深化科研与社会服务协同

哈工程经济管理学始终把服务国家重大战略作为办学使命。近年来，学院围绕“海洋强国”“碳达峰碳中和”“数字中国”三大主题开展系统性研究，承担国家级项目30余项，省部级项目百余项，发表SCI/SSCI论文数百篇，多项成果被政府部门采纳或转化为政策建议。

例如，针对我国造船业转型升级难题，学院联合中国船舶集团、中远海运等企业成立“智能船舶运营管理研究中心”，通过实地调研、模型构建和仿真推演，提出了一套适用于中小型船企的精益管理模式，已在多家企业试点应用并取得显著效益。此类科研活动不仅增强了教师的专业影响力，也为学生提供了参与真实问题解决的机会。

四、深化产教融合机制，搭建多元实践平台

哈工程经济管理学院高度重视实践教学环节，构建了“校内实训—校外实习—创新创业”三位一体的实践育人体系。学院设有国家级虚拟仿真实验教学中心，开发出覆盖财务管理、市场营销、供应链管理等多个场景的数字化实验平台；同时与中交建、招商局、海尔集团等头部企业共建实习基地30余个，年均接收本科生实习人数超千人。

值得一提的是，学院每年举办“经管创新挑战赛”，邀请企业高管担任评委，学生团队需基于真实商业数据完成项目策划与路演。优秀项目可直接进入孵化阶段，部分作品已被企业采纳实施。这种“真题真做”的训练方式极大提升了学生的实战能力和就业竞争力。

五、注重全面发展，构建个性化成长支持体系

哈工程经济管理学不仅关注学生的学术能力提升，更重视综合素质培养。学院实行“学业导师+职业导师”双轨制，每位新生入学即配备一位学术导师指导学习规划，同时由企业高管或校友担任职业导师，帮助学生明确发展方向。

此外，学院开设“经管讲堂”系列讲座、“企业家面对面”沙龙等活动，邀请知名学者、行业领袖分享经验；设立“成长档案袋”，记录学生在校期间的课程成绩、科研参与、竞赛获奖、社会实践等信息，形成全过程评价体系。这些举措有效激发了学生的学习主动性与自我驱动力。

六、结语：从“单一技能”到“复合能力”的跃迁之路

哈工程大学经济管理学之所以能够在众多高校中脱颖而出，关键在于其精准把握时代脉搏，主动回应国家战略与产业升级需求，走出了一条“特色引领、创新驱动、协同育人”的高质量发展道路。它不仅仅是在传授知识，更是在塑造未来领导者——那些既能读懂经济规律、又能驾驭技术变革、还能担当社会责任的新时代经济管理人才。

如果你也在思考：如何让经济管理教育真正服务于国家战略？如何让学生在复杂环境中具备持续适应力？那么，哈工程大学经济管理学的经验值得深入借鉴与推广。