安庆工程大学物流管理如何培养高素质应用型人才？

在国家大力推进现代物流业高质量发展的背景下，高校作为人才培养的主阵地，肩负着为行业输送专业技能扎实、实践能力突出的复合型人才的重要使命。安庆工程大学作为一所地方性工科院校，近年来在物流管理专业的建设上持续发力，积极探索产教融合、校企协同育人机制，逐步形成了具有区域特色和产业导向的人才培养模式。本文将从课程体系优化、实践教学强化、师资队伍建设、校企合作深化以及学生创新能力提升五个维度，深入剖析安庆工程大学物流管理专业的发展路径与成效。

一、构建“模块化+项目驱动”的课程体系，夯实理论基础

安庆工程大学物流管理专业坚持以“厚基础、强实践、重创新”为核心理念，构建了由通识教育、专业基础课、核心课程与拓展选修课组成的模块化课程体系。其中，专业核心课程包括《物流学概论》《供应链管理》《仓储与配送管理》《运输组织与调度》《物流信息系统》等，均采用案例教学法与情景模拟相结合的方式进行授课，增强学生的理解深度与应用能力。

同时，学校引入“项目驱动式”教学改革，鼓励学生以小组形式参与真实企业项目，如某电商企业的仓配一体化方案设计、本地制造业企业的库存优化项目等。这种教学方式不仅提升了学生的团队协作能力和问题解决能力，也使他们提前适应未来岗位需求。

二、打造“多层级+全链条”的实践教学平台，提升动手能力

安庆工程大学高度重视实践教学环节，建有省级实验教学示范中心——现代物流实训中心，配备智能仓储系统、RFID识别设备、AGV小车、仿真沙盘及ERP/MES系统软件平台，可满足从基础操作到复杂决策的多层次实训需求。

此外，学校还与安徽中鼎控股集团、安庆港务集团、京东物流华东分拨中心等本地龙头企业共建校外实习基地，每年安排不少于8周的集中实习，并实行“双导师制”（校内教师+企业工程师）指导制度，确保学生在真实工作环境中掌握物流运作全流程，包括订单处理、库存控制、运输调度、成本核算等关键环节。

三、强化师资队伍“双师型”建设，推动教学科研并重

为提升教学质量，安庆工程大学实施“引育并举”的师资发展战略。一方面，引进具有企业背景或海外留学经历的高层次人才，目前已拥有博士学历教师占比超40%，且多数具备物流行业从业经验；另一方面，通过定期组织教师赴企业挂职锻炼、参与行业标准制定等方式，促进教师知识更新与能力升级。

同时，学校鼓励教师围绕智慧物流、绿色供应链、数字孪生技术等前沿方向开展科研攻关，近五年承担国家级、省部级课题15项，发表SCI/EI收录论文60余篇，研究成果广泛应用于地方物流企业数字化转型实践中，形成“教学—科研—服务”三位一体的发展格局。

四、深化产教融合机制，探索协同育人新模式

安庆工程大学积极对接长三角地区物流产业集群发展需求，联合地方政府、行业协会与企业成立“皖江物流产业联盟”，搭建政产学研用一体化平台。在此基础上，学校开设“订单班”、“现代学徒制试点班”等特色班级，如与顺丰速运合作开设“智慧物流订单班”，定向培养具备无人机配送、无人仓运营等新兴技能的应用型人才。

不仅如此，学校还依托安徽省高校大学生创新创业训练计划项目，支持学生申报物流智能化改造、碳足迹追踪系统开发等创新课题，近三年累计立项省级以上项目30余项，孵化出多个学生创业团队，部分成果已在中小企业推广应用。

五、注重综合素质培养，激发学生职业发展潜力

除了专业知识与技能外，安庆工程大学强调对学生沟通能力、跨文化意识、社会责任感等软实力的培育。例如，在大三阶段设置“国际物流实务”课程，邀请外籍专家讲授跨境电商物流政策与流程；设立“物流公益日”活动，组织学生走进社区开展废旧物资回收分类志愿服务，增强其社会责任感。

此外，学校设有“物流之星”奖学金与“优秀毕业生”评选机制，激励学生全面发展。毕业生就业率连续五年保持在95%以上，主要流向长三角地区的头部物流企业、制造企业物流部门及政府交通管理部门，不少校友已成长为区域物流项目的负责人或技术骨干。

结语：面向未来的物流人才培养新范式

安庆工程大学物流管理专业正以其鲜明的工科特色、务实的教学改革和开放的合作生态，走出一条差异化、高质量的人才培养之路。面对新一轮科技革命和产业变革，该校将继续深化产教融合、科教融汇，努力打造具有全国影响力的物流管理人才培养高地，为新时代中国物流强国战略提供坚实的人才支撑。