工程管理企业管理专业如何培养复合型人才？
在当今快速变化的全球经济环境中，工程管理与企业管理的融合已成为推动企业高质量发展的关键力量。工程管理企业管理专业作为交叉学科，旨在培养既懂工程技术又掌握现代管理理念的复合型人才。面对日益复杂的项目需求、数字化转型浪潮以及可持续发展压力，该专业的教学和实践路径需要不断优化升级。那么，工程管理企业管理专业究竟该如何系统化地培养具备战略思维、技术能力和跨领域协作能力的高素质人才？本文将从专业定位、课程体系、实践平台、师资建设、校企协同五个维度深入探讨，并结合国内外先进经验，为高校教育改革和企业人才选拔提供参考。
一、明确专业定位：构建“技术+管理”双轮驱动的人才模型
工程管理企业管理专业的核心在于打破传统学科壁垒，实现工程技术与商业管理知识的深度融合。这一专业并非简单叠加两门学科的内容，而是要形成一套独特的知识体系和能力结构。首先，学生需掌握扎实的工程基础，如建筑结构、施工技术、项目成本控制等；同时，还需精通企业管理的核心模块，包括财务管理、人力资源管理、市场营销、供应链管理等。更重要的是，要培养学生对复杂系统的理解力和解决实际问题的能力，例如在大型基础设施项目中平衡工期、成本与质量之间的关系。
当前，许多高校已开始探索“新工科”背景下的人才培养模式，强调以问题为导向（Problem-Based Learning, PBL）的教学方法。通过模拟真实工程项目场景，引导学生主动整合多学科知识，提升综合决策能力。例如，在一个智慧城市建设项目的案例中，学生不仅要考虑土木工程的技术可行性，还要评估投资回报率、风险管控策略及政策法规影响。这种跨学科训练有助于塑造具有全局视野的复合型管理者。
二、优化课程体系：打造模块化、阶梯式学习路径
科学合理的课程设置是保障教学质量的基础。工程管理企业管理专业的课程应分为三个层次：基础通识层、专业核心层和拓展应用层。基础通识层涵盖数学建模、经济学原理、沟通技巧等内容，奠定学生的综合素质；专业核心层聚焦于工程项目管理、工程造价、风险管理、质量管理等关键领域；拓展应用层则引入大数据分析、BIM技术、绿色建筑、国际工程合同等前沿内容，增强学生的竞争力。
值得注意的是，课程设计应注重“软硬结合”。所谓“硬”，是指具体的工具和技术，如使用Primavera进行进度计划编制、利用Excel或Python进行数据分析；所谓“软”，则是指领导力、团队合作、伦理意识等非技术能力。近年来，越来越多的高校开设了《工程伦理》《创新与创业管理》《跨文化沟通》等特色课程，帮助学生建立正确的价值观和社会责任感。
此外，鼓励学生参与跨专业选修也是重要手段。比如让工程管理专业的学生选修工商管理硕士（MBA）的部分课程，或反之，使不同背景的学生相互启发，激发创新思维。这种柔性课程结构不仅提升了学习灵活性，也为未来的职业发展提供更多可能性。
三、强化实践平台：从课堂走向工地，从理论走向实战
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。工程管理企业管理专业的最大特点就是强实践性。仅仅依靠课堂教学难以满足行业对人才的需求。因此，必须构建多层次、立体化的实践教学体系。
首先是校内实训基地建设。许多高校已建成虚拟仿真实验室，利用VR/AR技术还原施工现场环境，让学生在安全可控条件下体验施工流程、设备操作和突发状况应对。其次是校外实习基地合作。与知名建筑公司、咨询机构、政府相关部门建立长期合作关系，安排学生进入一线岗位实习，积累实战经验。最后是竞赛驱动机制。组织参加全国大学生工程管理大赛、BIM技能大赛、创新创业挑战赛等活动，锻炼学生的策划能力、团队协作能力和临场应变能力。
值得一提的是，近年来兴起的“项目制学习”（Project-Based Learning, PBL）成为实践教学的新趋势。教师围绕一个真实的工程项目设定任务目标，由学生组成小组完成从立项到交付的全过程管理。这种方式不仅能检验学生的知识掌握程度，还能培养其项目统筹能力和责任意识。
四、加强师资队伍建设：打造“双师型”教师队伍
优秀的教师是人才培养的关键因素。工程管理企业管理专业要求教师不仅具备深厚的学术功底，还应拥有丰富的行业实践经验。目前，部分高校存在“重科研轻教学”、“理论脱离实际”的问题，导致学生所学内容与市场需求脱节。
为此，应大力推行“双师型”教师队伍建设。一方面，引进具有丰富工程背景的企业高管、项目经理担任兼职教授或客座讲师，分享一线经验和案例；另一方面，鼓励本校教师赴企业挂职锻炼，深入了解行业发展动态和技术革新方向。例如，清华大学、同济大学等顶尖院校已设立“教师企业实践计划”，每年选派多名青年教师到中铁、中建等单位轮岗学习。
同时，建立激励机制也很重要。对于积极参与产学研合作、指导学生获奖或成果转化显著的教师给予职称晋升优先权、科研经费支持等奖励措施，激发其积极性和创造性。
五、深化校企协同：共建共育，实现产教融合
工程管理企业管理专业的发展离不开企业的深度参与。传统的“学校教、企业用”模式已无法适应新时代需求，亟需构建“共建、共管、共享”的新型育人机制。
首先，可以通过设立联合实验室或研究中心的方式，由企业和高校共同投入资源，开展课题研究和技术攻关。例如，华为与多所高校合作成立“数字工程研究中心”，聚焦智能建造、AI辅助决策等方向，既为企业提供技术支持，也为学生提供研究平台。
其次，推行订单式人才培养模式。企业根据自身用人需求提前介入招生环节，定制化开发课程内容，签订就业协议，确保毕业生精准对接岗位。中国建筑集团、绿地控股等龙头企业已在部分高校试点此类模式，成效显著。
再次，搭建校友网络与产业联盟平台，促进信息流通与资源共享。定期举办校友论坛、企业家讲座、行业沙龙等活动，让学生了解最新趋势，拓展人脉资源。这种持续性的互动关系有助于形成良性循环，推动专业持续进化。
结语：面向未来的工程管理企业管理人才培养路径
随着人工智能、物联网、碳中和等新技术的广泛应用，工程管理企业管理专业正面临前所未有的机遇与挑战。未来的复合型人才不仅要懂技术、善管理，更要具备终身学习能力和全球视野。高校应以学生为中心，重构课程体系、强化实践导向、深化产教融合，打造更具生命力的专业生态。企业也应积极参与人才培养全过程，共同培育符合时代需求的高素质工程管理领军人才。
