水利工程管理实训如何有效开展以提升实践能力与专业素养

水利工程管理实训是培养高素质水利人才的关键环节，它将理论知识与实际操作相结合，帮助学生和从业人员深入理解水闸、泵站、堤防、水库等水利设施的运行机制、维护方法以及应急管理策略。在当前我国大力推进智慧水利、绿色水利和可持续发展的背景下，高质量的实训不仅关乎个人职业成长，更直接影响国家水资源管理效能和防洪抗旱能力。那么，如何科学、系统、高效地开展水利工程管理实训？本文将从目标设定、内容设计、实施路径、资源保障、评估反馈五个维度进行深入探讨，旨在为高校、科研院所及水利管理部门提供可落地的参考方案。

一、明确实训目标：聚焦核心能力培养

成功的实训必须始于清晰的目标定位。水利工程管理涉及技术、经济、生态、法律等多个层面，因此实训目标应围绕“懂原理、会操作、能决策、善协同”四大核心能力展开。

• 懂原理：掌握水力学、水资源调度、工程结构安全等基础知识，理解各类水利工程的功能逻辑与运行规律。
• 会操作：熟练使用监测仪器（如水位计、流量计）、自动化控制系统、无人机巡检设备等现代工具，具备日常维护与简单故障处理能力。
• 能决策：学习基于数据分析的调度决策方法，如洪水预报模型应用、水量分配优化算法，能在模拟场景中做出合理判断。
• 善协同：通过小组任务、跨部门角色扮演等方式，锻炼沟通协调、团队合作与应急响应能力。

例如，在某省属高校的实训课程中，学生需完成“小流域暴雨预警与水库调度”项目，从数据采集到方案制定再到汇报答辩，全过程覆盖上述四项能力，极大提升了综合素养。

二、设计多元化实训内容：理论+实践+创新

实训内容不应局限于单一技能训练，而应构建“基础—进阶—拓展”三层体系，确保覆盖不同层次的学习需求。

1. 基础模块：认知与规范训练

此阶段以参观实习、案例讲解、规程学习为主。例如组织学生走进已建成的大型灌区或城市防洪工程现场，由工程师介绍运行流程；观看典型事故视频（如某年某地溢洪道失事事件），分析原因并讨论改进措施。同时，要求学员熟悉《水利工程管理条例》《防汛抗旱应急预案编制导则》等法规文件，建立合规意识。

2. 进阶模块：实操与模拟演练

进入实验室或虚拟仿真平台进行动手训练。比如利用VR技术搭建水闸启闭模拟系统，让学生反复练习开闸顺序、压力平衡控制；在沙盘上推演汛期险情处置流程，包括人员疏散、物资调配、信息上报等环节。这类沉浸式体验能显著增强学生的临场感和责任感。

3. 拓展模块：课题研究与创新实践

鼓励学生围绕热点问题提出解决方案，如“基于物联网的渠系渗漏智能监测系统设计”、“农村小型水库安全管理数字化改造方案”。教师指导选题、查阅资料、撰写报告，并推荐参加全国大学生水利创新大赛或地方水利科技论坛，实现从课堂到产业的转化。

三、优化实施路径：校企协同+多维融合

实训成效高度依赖于实施方式的科学性与灵活性。传统“一刀切”的集中授课模式已难以满足个性化发展需求，建议采用以下路径：

1. 校企共建实训基地

高校联合地方政府、水务集团、设计院共同建设“产教融合型”实训基地。例如浙江某高职院校与钱塘江管理局合作，在滨江段设立实战教学点，学生每周轮岗参与日常巡查、水质检测等工作，获得真实工作体验。这种模式既解决了学校场地不足的问题，又为企业输送了储备人才。

2. 引入“双师制”教学团队

每门实训课配备一名校内讲师和一名企业导师，前者负责理论框架梳理，后者分享一线经验。某次关于“泵站节能改造”的实训中，企业工程师详细讲解了变频调速技术的应用实例，比单纯讲授更易引发共鸣。

3. 推广线上线下混合式教学

借助MOOC平台上传基础课程视频，线下集中答疑解惑；利用微信小程序发布每日任务清单，打卡记录学习进度；设置线上讨论区供学员交流心得。这种“翻转课堂”形式提高了自主学习效率，尤其适合在职人员继续教育。

四、强化资源保障：硬件投入与制度支撑

没有充足的软硬件支持，再好的计划也难落地。实训资源建设应注重实用性、先进性和可持续性。

1. 硬件设施升级

更新老旧实验设备，引入智能化装备，如自动气象站、地下水位传感器、远程视频监控系统等。部分院校还建立了“数字孪生水利”实验室，通过BIM建模还原真实工程结构，便于可视化教学。

2. 软件平台开发

开发专用实训管理系统，集成任务分配、过程记录、成绩评定等功能。例如一款名为“水智通”的APP允许教师实时查看学生操作轨迹，及时纠正错误动作；学生也可回看录像自我反思，形成闭环反馈。

3. 制度激励机制

制定《实训教学质量评价办法》，将实训表现纳入学分考核体系；设立“优秀实训标兵”奖项，对表现突出者给予奖学金或优先推荐就业机会。此外，建议政府出台政策鼓励企业接纳实习生，并给予税收优惠，推动形成良性循环。

五、建立科学评估体系：过程导向与结果导向并重

实训效果不能仅凭期末考试定论，需构建多元化的评价机制，关注学生在整个过程中成长的变化。

1. 过程性评价

记录每次实训中的出勤率、参与度、协作情况、问题解决能力等指标，占比通常占总成绩的60%-70%。例如在一次“堤防隐患排查实训”中，教师通过观察学生是否能准确识别裂缝、滑坡迹象，并按规范填写检查表，来判断其专业敏感度。

2. 成果展示与答辩

要求学生提交实训报告或项目成果，并进行口头陈述。评委由校内外专家组成，提问紧扣实际应用场景，如：“如果遇到突发暴雨，你该如何调整现有调度方案？”此类问题检验了学生的综合判断力。

3. 反馈改进机制

每期实训结束后收集师生意见，形成《实训质量改进报告》，用于优化下一周期的教学设计。例如有学生反映VR设备眩晕感强，后期改用轻量化头盔+桌面端模拟组合，大幅提升舒适度。

结语：让实训成为连接知识与价值的桥梁

水利工程管理实训不是简单的技能培训，而是塑造责任意识、锤炼专业精神、激发创新思维的重要载体。随着数字孪生、人工智能、低碳理念不断融入水利行业，未来的实训必须更加开放、灵活、精准。唯有如此，才能培养出既懂技术又明伦理、既能守底线又能谋发展的新时代水利人，为中国式现代化筑牢水安全屏障。